秋天到了 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《秋天到了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《秋天到了》是一篇寫(xiě)景散文，本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，描繪出一副天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現(xiàn)出作者對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。全文有三個(gè)自然段，每段觀察角度、觀察點(diǎn)各不相同，合起來(lái)構(gòu)成一幅秋季全景圖。第一自然段：先交代秋天到了，接著便縱觀全局，以天氣轉(zhuǎn)涼與黃葉飄飛這一整體性變化寫(xiě)秋天總的特征。第二自然段：取仰視角度，寫(xiě)秋之天及秋之雁陣。第三自然段：為遠(yuǎn)眺，寫(xiě)豐收的田野。學(xué)情分析：秋季景色眾多，但作者選景典型，所選“天氣變涼”“樹(shù)葉

2、”“天空”“大雁”“田野”即田野中的“棉花”“高齡”“稻子”都很具有代表性，孩子們對(duì)這些景物不是都很了解，對(duì)“樹(shù)葉”“天空”他們常見(jiàn)到也能觀察到它們的變化，但田野里的變化他們就不了解了，所以課前我先拍攝了一些有關(guān)田野景色的照片，又在網(wǎng)絡(luò)上了找了一些有關(guān)“棉花”“高粱”“水稻”“大雁”的圖片制成幻燈片，也便學(xué)生理解課文內(nèi)容，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。教學(xué)策略：在教學(xué)過(guò)程中我采用以讀代講為主，教師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受秋天的基本特征，從朗讀中領(lǐng)略作者對(duì)秋天的贊美之情

3、。對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2、練習(xí)用“秋天““一會(huì)兒……一會(huì)兒”口頭造句。3、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步認(rèn)識(shí)自然段。過(guò)程與方法：4.通過(guò)美圖結(jié)合，讓學(xué)生觀察到秋天的美，通過(guò)有感情朗讀讓學(xué)生感受到秋天的美，直至熟讀成誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：5、通過(guò)朗讀課文、背誦課文使學(xué)生知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．圖

4、文結(jié)合理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2．初步認(rèn)識(shí)自然段。3．用“秋天”、“一會(huì)兒”練習(xí)說(shuō)話(huà)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書(shū)課題）指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文。1.認(rèn)識(shí)自然段師：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話(huà)的前面空兩格，也就是兩個(gè)字的位置，這樣的段就叫做自然段。（出示課件）標(biāo)出第一自然段和第二自然段?，F(xiàn)在就讓你們自己

5、來(lái)找出課文中的第三個(gè)自然段吧。2、初讀課文，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。①學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。②逐段朗讀，并結(jié)合圖片，看一看圖中都有什么？③老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，誰(shuí)來(lái)讀第一段？第二段？第三段？秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，你在圖中都看到了什么？三、品讀課文，學(xué)習(xí)感情朗讀1、品讀讀第一自然段。①出示課件（從這幅圖上你看到了什么？）②出示課件（比較“一片片”和“一片”有什么不同？說(shuō)明了什么？）③從這里你看到秋天有什么變化？（板書(shū)：天氣涼了樹(shù)葉黃了）④指導(dǎo)朗讀。⑤指導(dǎo)背誦

6、。（這一段就兩句話(huà)，都說(shuō)的是什么？師：秋天到了，天氣涼了，樹(shù)葉也黃了。還有誰(shuí)知道秋天到了呢？誰(shuí)來(lái)讀第二自然段？2、品讀第二自然段。①指名讀第二自然段。②出示課件（你看到了天什么樣？）板書(shū)：天空高藍(lán)師：秋天的天空格外的高，格外的藍(lán)。人們常用“天高云淡”“秋高氣爽”等成語(yǔ)來(lái)形容秋天的天空。在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？板書(shū)：大雁南飛③出示課件：大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪?/p>

7、方飛回北方來(lái)生活。你們知道秋天飛回南方過(guò)冬的還有誰(shuí)呀？鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，同學(xué)們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不要傷害它們。）師：大雁飛的時(shí)候總是排著整齊的隊(duì)伍，由健壯頭雁帶領(lǐng)大家飛行中間是小雁，最后是老雁，排隊(duì)飛行是為了減少空氣的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉隊(duì)了，雁群會(huì)派一只健康的大雁來(lái)陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢復(fù)健康，才一起飛行。所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)大雁這種團(tuán)結(jié)合作的精神，要學(xué)會(huì)相互幫助。④看它們是怎么飛的？（出示課件）指導(dǎo)當(dāng)讀“一會(huì)兒”“一會(huì)兒”⑤練習(xí)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)話(huà)。⑥指導(dǎo)朗讀。⑦指導(dǎo)誦。3、

8、品讀第三自然段。①這個(gè)自然段幾句話(huà)？說(shuō)的是什么？看看圖，讀讀課文，再回答。出示課件：（秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，更是個(gè)豐收的季節(jié)。）板書(shū)“豐收的季節(jié)②同學(xué)們你們家里豐收了嗎？③指導(dǎo)朗讀。讀出收獲的喜悅。④指導(dǎo)背誦。四、有感情朗讀全文，背誦全文。五、情感升華。1、積累內(nèi)化，學(xué)以致用。出示詞語(yǔ)（秋天天氣田野豐收季節(jié)）師：這樣優(yōu)美的文章是由這些可愛(ài)的詞語(yǔ)表述出來(lái)的，這些詞語(yǔ)里也一定有你喜歡的，你也能用他們其中的一個(gè)說(shuō)一句話(huà)嗎？2、討論：秋天什么樣？你喜歡秋天嗎，為什么？3、同學(xué)們