魯迅的雪教案

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1、《雪》教案?一.教學(xué)目標(biāo)?1．積累課文生字詞，了解魯迅的生平和代表作，?2．品味兩幅不同的雪景，理解其中所蘊涵的深意和作者的思想。??3．深入體會作者作為思想斗士的性格，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，不畏艱難，拼搏進取的人生態(tài)度。4．學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法．?二、教學(xué)重點?、難點?1．學(xué)習(xí)通過關(guān)鍵詞句整體感知、理清思路，深入理解作者對“暖國的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪的不同態(tài)度及原因。?2．聯(lián)系具體語境解讀疑難句段。??3．品味兩幅不同的雪景，理解其中所蘊涵的深意和作者的思想。?三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語設(shè)計????同學(xué)們，一想到雪，你們會怎么來形容它，自古以來，有許多的文人墨客

2、也歌詠過白雪，請同學(xué)們回憶一下初中階段所學(xué)的詠雪的詩．??（二）研習(xí)課文?（1）積累生字詞（A）粘：粘結(jié)nián；粘連zhān??b.?旋轉(zhuǎn)xuán；旋風(fēng)xuàn??c.褪：褪色tuì；褪下袖子tùn???脂粉奩(Iian2)（B）解釋下列詞語。?????博識：見識廣博。凜冽：刺骨的寒冷。?????天宇：這里指天空。宇，上下四方。?????精魂：精靈，魂靈。消釋：消溶。?????升騰：(火焰、氣體等)向上升起。（2）全班默讀課文，思考課文寫了幾個地方的雪？找出表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞（江南的雪和北方的雪）（３）分別是那幾個自然段？引導(dǎo)：“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛

3、的雪花”用了什么手法（對比）（暖國的）雨?????????????雪質(zhì)地????????溫暖?????????????冰冷氣質(zhì)????????柔潤????????????堅硬—→南國無雪（3作者是如何描繪江南的雪，特征：滋潤、美艷（引導(dǎo)：潤和艷都有“水”）比喻：青春的消息；處子的皮膚；（寫出了江南的雪富有生命力，孕育著生命）—→“……有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草”（4）提問：上面這句話中共包含了哪幾種顏色？血紅、白、青、深黃、冷綠展現(xiàn)出一幅五彩繽紛的美麗的雪景（5）再往下看，作者展開了有關(guān)蜜蜂的想象“蜜蜂們忙碌地飛”，

4、“嗡嗡地鬧”提問：蜜蜂忙碌的是什么季節(jié)，你看到這句話是什么感受？歸納得出：這是運用了虛實結(jié)合的手法，描繪出一幅充滿生機的雪景圖。（6）面對如此美麗的雪景，最吸引誰？你們會怎么做？接下來是寫“雪羅漢”，給大家兩分鐘的時間再仔細閱讀這一段，讀的過程中思考一下作者為什么要寫雪羅漢。你們可以從作者對雪羅漢的描述出發(fā)，也可以從堆雪羅漢的人的角度來思考問題。師：對雪羅漢描繪的角度——作者是怎樣描繪堆好了的雪羅漢的，找到句子來“很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光”（引導(dǎo)：滲透了水）“?他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里”（明艷至極，也可愛至極）從孩子們在雪地里快

5、樂的游戲，也襯托出江南的雪的美好。?（7）提問：但是，“雪羅漢”的命運最終怎樣？用原文回答。生：“但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣；邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了?！睅煟阂龑?dǎo)——“獨坐了”“消釋了”“凍結(jié)了”“冰化了”——風(fēng)采褪盡——如水般美麗柔弱的生命的消亡——惆悵??????（8）提問：作者用了大部分的篇幅來寫“江南的雪”，但是第四段作者筆鋒一轉(zhuǎn)到了“朔方的雪”，作者是怎樣描繪朔方的雪的，它和江南的雪有什么不同？“永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣”（引導(dǎo)：……粉

6、……沙……地……枯草……有沒有“水”的特性？全是“土”的氣息。而且還有火：有“屋里人的火的溫?zé)帷保小霸谌展庵袪N燦地生光，如包藏火焰的大霧——”）“旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”（9）通過上面的描寫寫出了北方的雪具有什么樣的特質(zhì)？在冷酷的嚴(yán)冬里獨立不羈，不屈不撓，奮發(fā)向上，氣勢磅礴。（10）交代寫作背景，揭示課文的思想意義《雪》寫于1925年1月。當(dāng)時正處于北伐革命的前夜，同是兩黨結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，革命形勢出現(xiàn)了可喜的局面。但魯迅當(dāng)時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，反動勢力猖獗，斗爭極其激烈。（11）作者魯迅更喜歡哪里的雪，從哪里看出來？作者更喜

7、歡北方的雪的那種獨立，堅強不屈，奮發(fā)向上的精神，因為在魯迅所生活的嚴(yán)酷社會里，北方的雪的精神正是魯迅的人格的真實寫照，他不屈服于社會的黑暗污濁，高舉思想的旗幟奮斗在那冷酷的社會環(huán)境中。（12）自主閱讀：說說你喜歡哪兒的雪，為什么？?四．拓展訓(xùn)練??課文中寫了塑雪羅漢，《從百草園到三味書屋>中寫了雪地捕鳥，描寫都非常生動傳神。2007年中國下了一場罕見的大雪，你在雪地里做過什么游戲?試寫二段文字描述出來。學(xué)生完成之后，互相交流，教師加以評價。五．作業(yè)1、完成課后練習(xí)2、補充課外作業(yè)