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《賽課活動(dòng)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)認(rèn)認(rèn)真真教研----南善應(yīng)小學(xué)公開課活動(dòng)總結(jié)為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。本星期，在楊文麗校長的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺(tái)，全校教師全員參與。通過教師親自參與聽、評(píng)課，教師感到開展這樣的活動(dòng)，是較為成功的，起到了公開示范作用，教師在教學(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，同時(shí)也學(xué)到了同行許多好的做法、經(jīng)驗(yàn)。在此，對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。一
2、、活動(dòng)成果1、教師重視。開展以“公開課”促教研的活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。2、導(dǎo)入新穎。靳小艷老師讓兩個(gè)對(duì)比明顯的學(xué)生站在講臺(tái)上，讓學(xué)生直觀地理解高、矮、胖、瘦、男、女等意思相反的詞語，自然的引入新授課對(duì)對(duì)子。周琳老師用情境“老師有一件白裙子，可是不小心劃到上面紅道道，洗不干凈了，怎么辦？”讓學(xué)生幫自己想辦法，很快調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。楊志艷老師通
3、過富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。王永麗老師，通過讓學(xué)生觀察插圖導(dǎo)入新課，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。-3、授課方式獨(dú)特、有創(chuàng)意。在教學(xué)中，每位老師都探索出適合自己好，又符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)特色。靳小艷老師在教學(xué)時(shí)，通過設(shè)置一定的情景讓學(xué)生理解較難的詞語。如：學(xué)生不理解熱情、冷淡，老師就說如果小朋友到你家玩，你把自己的玩具都拿出來招待他，這就是熱情。你對(duì)他不理不睬，這就是冷淡
4、。學(xué)生馬上就理解了詞語的意思。王永麗老師在教學(xué)中生字時(shí)，自編字謎，收到了意想不到的效果，得到大家的好評(píng)，如“?！弊?，王老師這樣講解：家里有谷子吃，有衣服穿，就是富裕。學(xué)生一下子就記住了這個(gè)字。4.巧用課件。在公開課上，年輕教師如杜美雪、楊志艷、徐艷艷等，巧妙地利用教學(xué)課件，既節(jié)省了時(shí)間，又收到了很好的效果，學(xué)生學(xué)起來還充滿激情。5.注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各位老師在上課時(shí)，都注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從坐姿到學(xué)生發(fā)言、寫字的習(xí)慣，教師都隨時(shí)注意糾正。三、建議和努力方向1、處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系
5、。在教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分及時(shí)的點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，也要發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，想法設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，放手讓學(xué)生多讀、多想、多說、多寫。2、語文教學(xué)還是應(yīng)該以多讀為主，以讀促思，以讀促寫。通過多種方式的讀，讓學(xué)生在讀中理解課文。3、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。4、教師在教學(xué)中不能只關(guān)注自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生每節(jié)課都能學(xué)
6、到一定的知識(shí)?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”。的確是這樣，知識(shí)是無限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我校教研活動(dòng)的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，教師的建議得到了交流，教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全校教師進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為我校教育教學(xué)的進(jìn)步，貢獻(xiàn)出自己的一份力。公開課活動(dòng)總結(jié)踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)認(rèn)認(rèn)真真教研南善應(yīng)小學(xué)
