語文綜合實踐活動——語文周末秀活動方案

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1、語文周末秀——語文綜合實踐活動實施方案一、活動背景目前由于教育競爭激烈，課業(yè)負擔沉重，學生幾乎將全部精力都用于書本學習，沒有時間也沒有條件接觸社會及其它領(lǐng)域，導致社會知識及課外生活匱乏單調(diào)，不了解國內(nèi)外社會新聞并且認識問題膚淺，分析能力欠缺，這直接體現(xiàn)在學生寫作方面，內(nèi)容不足，拓展不夠，分析不深。為了豐富學生的課外知識，開拓學生的廣闊視野，讓學生增進了解社會、歷史、人生，促進學生深入思考，激發(fā)學生主體意識，提高實踐能力，并為學生寫作提供思想內(nèi)容及素材準備。二、活動方式利用周末語文課開展語文綜合實踐活動，主要是課外拓展與實踐活動。

2、三、活動口號語文周末秀，快樂大本營四、活動項目根據(jù)活動目標，我們嘗試設(shè)計了一些項目。語文方面：讀寫新時空、語言萬花筒、語文萬花筒、文字真奇妙、學習指南針；拓展方面：文學非故事、文學小百科、文化大學堂、拍案說傳奇、人物論春秋；新聞方面：新聞小聯(lián)播、新聞短平快、圖片說新聞、新聞五分鐘、新聞周末送；社會方面：熱點長聚焦、熱點我評論、焦點大家談、社會廣角鏡、縱橫論天下、萬事百家談、社會新觀察；表演方面：模擬演播室、舞臺你我型、舞臺表演秀。根據(jù)情況可以增加、調(diào)整各個項目內(nèi)容。五、活動人員2010級文科班六、活動流程1、確定主持人，負責活動

3、組織2、篩選項目，由小組進行分工3、準備內(nèi)容，計算好時間分配4、課堂展示，師生評點并總結(jié)七、活動結(jié)果1、項目評比出優(yōu)勝者2、攝像存檔以作紀念語文周末秀——語文綜合實踐活動總結(jié)語文周末秀活動，宗旨就是拓寬學生視野，豐富學生生活，鍛煉學生能力，提高語文素養(yǎng)。為了實現(xiàn)上述宗旨，語文教師和2010級文科班學生一起，共同設(shè)計開展了一系列語文相關(guān)活動，取得了一定的效果。一、準備精心活動之初是由語文教師進行宣傳和設(shè)計的，主要是讓學生提高思想認識，并且提供一些范例。經(jīng)過宣傳鼓動，學生的熱情開始提升，于是一切活動都交給學生來進行組織和設(shè)計。首先確

4、定了班級活動主持人，由主持人和各個小組篩選活動項目，第一次是按照組別依次決定本組的項目內(nèi)容。領(lǐng)到任務的小組再次進行組內(nèi)分工合作。準備過程非常用心投入，有的設(shè)計了黑板內(nèi)容，有的準備了放音機。二、精彩展示在語文周末秀活動課上，全體學生熱情高漲，各個小組展示了各自的項目內(nèi)容。2010級一班：1、劉婷婷小組：新聞240秒，小組成員進行新聞連讀播報，介紹中外新聞；2、柳月小組：利用新聞聯(lián)播的方式進行新聞報道，同時還進行了場外聯(lián)線；2010級二班：1、張京：“語言萬花筒”——借用《失戀三十三天》講解“香奈兒”廣告詞；2、張月：“世界真奇妙”

5、——利用電腦播放圖片介紹世界各地異聞奇珍；3、關(guān)爽：“文學非故事”——通過互動方式講述清朝納蘭性德的生平和詩歌。三、活動效果語文周末秀活動獲得學生普遍歡迎，同時同步攝像上傳至“優(yōu)酷視頻”網(wǎng)上，許多家長也予以充分肯定。通過問卷調(diào)查，反饋如下：1、拓寬了學生的視野，增加了對社會及新聞的了解，比如可口可樂中毒事件；2、積累了豐富的作文材料，比如學生介紹納蘭性德的生平經(jīng)歷，可以作為寫作的素材；3、提高了學生分析社會的能力，能夠從現(xiàn)象看到本質(zhì)，通過教師的點評引導學生深入認識；4、鍛煉了學生的諸多能力，比如表達能力與實踐能力等等，得到了提升

6、。四、活動反思語文周末秀活動盡管取得了一定的效果，但還有許多需要改進的地方。1、主持人應該用擴音器2、可以運用電腦多媒體3、多多分工，讓參與的人更多一些4、增加一些互動，進行交流探討5、增加圖片或視頻6、可以更多一些新聞7、內(nèi)容項目可以更加豐富8、語速慢一點，讓大學聽清并且有所記錄9、教師多一些點評10、黑板的布置可以更靈活從總體而言，語文周末秀活動可以更加豐富多彩，教師把活動的權(quán)力交給學生，適當進行指導和參與，讓活動變得更為科學有效，成為語文綜合實踐的特色活動。