大學(xué)的符號崇拜

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1、大學(xué)的符號崇拜游宇明3現(xiàn)在一些大學(xué)似乎比以往任何時候都要膜拜各種社會符號。新進(jìn)教師有了博士學(xué)位還不行，其本科第一學(xué)歷必須是211、985高校的。抓教學(xué)質(zhì)量工程，有各級精品課程、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊等等。獎勵科研論文，不是看你的文章水準(zhǔn)如何，而要看你上的是哪級期刊，比如理工科上了CSCD核心庫來源期刊，文科上了CSSCI，就能獲得巨額獎勵；如果上的是一般期刊，獎勵的金額也許不到版面費(fèi)的一個零頭。考察個人業(yè)務(wù)水平，會規(guī)定獲一等獎、二等獎、三等獎的排位不得低于多少名……一句話，在大學(xué)里，你的教學(xué)水平怎樣、科研創(chuàng)新能力達(dá)到什么程度、科技成果能否

2、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力不是最要緊的，真正關(guān)乎個人前途的是你有沒有能耐獲得官方認(rèn)可的某些社會符號。　　人不能完全離開符號而生存，如果我們?nèi)∠澜缟弦磺蟹枺覀兊纳鐣蜔o法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，然而，充滿智慧的社會肯定會將符號控制在必不可少的范圍內(nèi)，而不會任意地去擴(kuò)展它。有內(nèi)涵的社會管理者知道：符號本身并不代表一個人的品位和創(chuàng)造力，它只是方便區(qū)別某些事物。如果我們舍棄追求本質(zhì)的東西而過于垂青符號，等于買珠寶時丟掉珠寶本身，而看重那個漂亮的盒子?！　〈髮W(xué)崇拜符號，惡果就像樟樹開裂的樹皮一樣多。首先，它會引發(fā)某些高教從業(yè)者的弄虛作假之風(fēng)。有利益存在的地方，必有追

3、逐利益的人，我們的社會不可能讓人完全放棄這種追逐，只能以科學(xué)的規(guī)則引導(dǎo)大家用正當(dāng)?shù)氖侄吻竺±８咝＿^于看重符號，必然導(dǎo)致高教中人通過各種手段去獵取這些東西，比如虛造課題，比如抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果，比如花錢買論文、專著……換句話說就是，會使高校喪失起碼的求真務(wù)實品格?！　≈袊且粋€對“公”字情有獨鐘的地方，大學(xué)也以“公”3字號居多。包括各種社會符號在內(nèi)的公立大學(xué)的資源往往都是操控在各級政府部門手里，政府部門想給甲就給甲，想給乙就給乙，大學(xué)管不著它什么，受了委屈也沒有一條很好的申訴渠道，這給了某些政府官員上下其手、以權(quán)謀私提供了機(jī)會。近

4、年來，教育系統(tǒng)的官員頻頻因貪腐出事，原因固然很多，深層的原因之一就是一些官員壟斷了符號授予權(quán)。　　大學(xué)的符號崇拜最可怕的是將導(dǎo)致高校乃至整個社會創(chuàng)新能力的弱化。大學(xué)辦得好不好，不在于我們的口號喊得多響，也不在于一個大學(xué)有多少兩院院士、精品課程主持者、學(xué)術(shù)帶頭人，而在于我們的大學(xué)能否做出讓世界公認(rèn)的科技成果，我們培養(yǎng)的人才是否可以成為社會各個領(lǐng)域的精英，推動時代前進(jìn)，回答是肯定的，哪怕這個大學(xué)沒有什么符號，它依然是杰出的；問答是否定的，哪怕大學(xué)里的每一個人都有國家級、世界級的符號，它也是平庸的。高校又是培養(yǎng)人才的地方，其創(chuàng)新素質(zhì)如何，直

5、接影響社會各個行業(yè)的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在我們的大學(xué)從官員到專業(yè)技術(shù)人員都在各種符號里打轉(zhuǎn)，又有多少人可以靜下心來去教書、去做研究、去從事也許十年二十年都默默無聞一旦有聞必將天下震動的高水平研究？　　當(dāng)然，大學(xué)崇拜符號，決不意味著一切的責(zé)任都是大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的，如果我們的教育行政部門不以那些符號考核大學(xué)，如果我們的職稱評審部門不以上CSCD、CSSCI的刊物為入選的必然條件，大學(xué)本可以辦得理想主義一些、大學(xué)教師也可以活得悠閑些。而大學(xué)的理想主義和大學(xué)教師的悠閑心境正是產(chǎn)生學(xué)術(shù)大師的土壤之一。　　3