窮人二次備課

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1、《窮人》教案第二課時(shí)授課人：安娜教學(xué)目標(biāo)：　　1.練習(xí)有感情的朗讀課文。2.了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活，感受他們勤勞、淳樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。.3.根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，體會(huì)人物復(fù)雜的心理，初步領(lǐng)悟課文運(yùn)用心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：　　練習(xí)有感情的朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，體會(huì)人物復(fù)雜的心理。教學(xué)難點(diǎn)：初步領(lǐng)悟課文運(yùn)用心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．師：課前我想出道題考考你們，誰(shuí)敢舉手？2．對(duì)敢于舉手回答問(wèn)題的同學(xué)的自信予以表?yè)P(yáng)。出示問(wèn)題：板書5+2=（生回答7）3．師：出這樣一道題我想說(shuō)明

2、兩點(diǎn)：第一有緣相見(jiàn)——一個(gè)人的一生中會(huì)有許許多多機(jī)會(huì)，有的人會(huì)抓住機(jī)會(huì)，而有的人會(huì)與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。機(jī)會(huì)是給勇敢、智慧而且有準(zhǔn)備的人的。第二5+2指的是什么？（生：課文中的桑娜原來(lái)有五個(gè)孩子，后來(lái)又收養(yǎng)了兩個(gè)孤兒的意思。）4師：這道題在數(shù)學(xué)里的答案是唯一的，而在語(yǔ)文里的答案或許是多種多樣的。這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章的后半部分，桑娜把孩子抱來(lái)之后發(fā)生的故事。二、抓重點(diǎn)詞“忐忑不安”，引讀課文?！　　。薄ⅲò鍟红话玻┙裉煳覀冏プ∵@個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀懂２４課－－窮人?！　　。?、請(qǐng)同學(xué)們打開課本朗讀課文９－１１節(jié)。　　　?、?、思考：桑娜忐忑不安地想哪些事情？　　　　　

3、　他會(huì)怎么說(shuō)？　　　　　　自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的？　　　　　　為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？　　　　　　如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？（生邊說(shuō)師邊貼紙條）　　　?、凇⒛隳苡谩凹龋ㄏ氲剑郑ㄏ氲剑玻ㄏ氲剑€（想到）．．．”來(lái)概括說(shuō)一說(shuō)？　　　?、邸⑹前?，桑娜久久地坐在床前想了這么多的事情，你能把這些事情有順序有條理地排一排嗎？（一生到黑板上排列）　　　　　　自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的？　　　　　　為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊　　　　　∪缃窠形以趺磳?duì)他說(shuō)呢？　　　　　　他會(huì)說(shuō)什么呢？　　　３、理解－－忐忑不安?！　　。础⒕氉x９－１１節(jié)，同學(xué)們讀桑娜想的話，老師

4、讀其他的?！　　。?、剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是桑娜第二次沉思的內(nèi)容，（板書：沉思2）接下來(lái)我們就要通過(guò)學(xué)懂桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)來(lái)幫助我們讀懂課文。三、抓桑娜的心理活動(dòng)，串讀全文?！　　、?、１、我們知道桑娜她忐忑不安地想了這樣四方面的事，下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)“自己的五處孩子已經(jīng)夠他受的了”?！　　　　。?、你從課文哪兒具體讀懂了“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了”?！　　　　。?、①學(xué)習(xí)課文第二節(jié)“你從這一節(jié)讀懂了什么？這是桑娜第一次沉思的內(nèi)容（板書：沉思1）　　　　　　?、?、學(xué)習(xí)課文第１６節(jié)，你讀懂了什么？　　?、?、學(xué)習(xí)“為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊”？　　　　?。?、請(qǐng)同學(xué)默讀課文

5、３－８節(jié)，思考：桑娜為什么把他們抱過(guò)來(lái)？　　　　?。?、完成練習(xí)紙第一大題：口答，聯(lián)系課文補(bǔ)充句子句式訓(xùn)練?！　　　　　、?、如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)，（）?！　　　　　、?、如果桑娜把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái)，（）?！　　　　　、?、桑娜想：與其（），不如（）。寧可（），也要（）?！　　　　。场⑽覀円黄鹱x第８小節(jié)，體現(xiàn)出桑娜這種美麗的心靈－－指導(dǎo)朗讀，齊讀第８節(jié)?！　、纭ⅲ?、下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)？”　　　?。?、自由朗讀桑娜對(duì)漁夫說(shuō)的話，２１節(jié)、２３節(jié)，想：你從桑娜這些話中讀懂了什么？　　　?。场⒋藭r(shí)的桑娜欲言又止，所以這里出現(xiàn)了兩次沉默，請(qǐng)大家聯(lián)系課文想

6、象桑娜和漁夫?yàn)槭裁闯聊?？在這兩次沉默中他們各自會(huì)想些什么？（板書：沉默、沉默）　　　?。础W(xué)習(xí)第一次沉默內(nèi)容。（板書：沉默）　　　　　　想象：桑娜為什么沉默？心里在想什么？　　　　　　漁夫?yàn)槭裁闯聊啃睦镌谙胧裁?？　　　?。?、學(xué)習(xí)第二次“沉默”內(nèi)容。　　　　　　想象：桑娜為什么沉默？心里在想什么？　　　　　　漁夫?yàn)槭裁闯聊?？心里?huì)想什么？　　　?。?、自讀第２４節(jié)，你漁夫的話中讀懂了什么？　　　　　　筆頭訓(xùn)練：　　　　　　漁夫心里想：如果不把這兩個(gè)孩子抱來(lái)，（）?！　　　　　∪绻堰@兩個(gè)孩子抱來(lái)，（）?！　　　　　∨c其（），不如（）?！　　　　　幙桑ǎ?，也要（

7、）?！　　　　、?、你從哪些詞句中讀懂了漁夫在想如果不把他們抱來(lái)（）　　　　　　　如果把他們抱來(lái)（）　　　　　　　這種矛盾憂慮的心理？　　　　?、?、你又從哪些語(yǔ)句中讀懂了他想與其（）不如（）　　　　　　　寧可（）也要（）　　　　　　　的這種決斷的心理？－－（熬）什么意思？你從這個(gè)字中體會(huì)到什么？（生活的不易和態(tài)度的決斷）　　　　　　　——訓(xùn)練朗讀？怎樣體現(xiàn)漁夫這種決斷的心理？　　　?。?、齊讀漁夫說(shuō)的話：２４－２７節(jié)?！　　　。?、課文《窮人》的中心－－寧可自己受苦受難，也要互相幫助。四、總結(jié)：1．這個(gè)故事的結(jié)局怎么樣？（喜悅中帶著微笑，心酸中含著淚花）2．再來(lái)看5

8、+2這道題，你說(shuō)說(shuō)還等于什么3．課題是