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1、健康教育在護理帶教中的應用【關(guān)鍵詞】健康教育護理教學護生護士隨著醫(yī)學模式和護理模式的轉(zhuǎn)變，護士必須具備較強的健康教育能力，才能適應醫(yī)學和社會的發(fā)展，滿足不同層次患者的健康需求，達到人性化的護理服務(wù)。護生是未來護理工作的主力軍，培養(yǎng)護生健康教育能力成為護理教學的重要任務(wù)。改變傳統(tǒng)教學觀念，提高帶教老師的健康教育能力護理理念的改變：醫(yī)院護理健康教育是醫(yī)院護理工作的重要組成部分，對于提高護理質(zhì)量，密切護患關(guān)系，有著不可忽視的作用。必須改變傳統(tǒng)的護士就是打針發(fā)藥的舊觀念，實行以人為本、以健康為中心的護理服務(wù)理念［1］。應加強帶教老師的考核
2、：提高老師對健康教育的認識，主動、積極的負責對患者實施健康宣教，把健康教育作為對患者提供全方位服務(wù)的自覺行為，是護生學習的一門重要課程。高質(zhì)量的帶教老師是提高護生健康教育能力的重要保證。健康教育在護理教學中的重要性健康教育是一門涉及生物醫(yī)學、預防醫(yī)學、行為科學、教育學、管理學、心理學、傳播學、經(jīng)濟學等多項學科的一項綜合應用技術(shù)，是人們認識能力和實踐能力的總和。健康教育能力是護生必須具備的臨床能力之一。學校將《健康教育學》課程納入到教學計劃，是培養(yǎng)學生健康教育能力的理論基礎(chǔ)。護理帶教促進護士自身水平的提高。我國目前開展的整體護理的突
3、出內(nèi)涵是滿足病人身心的整體護理需要。醫(yī)院健康教育作為整體護理的重要組成部分實施于臨床，促進護士學會健康教育的方法，掌握豐富的醫(yī)學護理理論，具備較強的觀察、溝通和書寫能力。使護理隊伍整體素質(zhì)得以提高，醫(yī)院良好形象和威信得以建立。加強健康教育理論知識的傳播要作好健康教育須具備三方面知識，一是與疾病護理相關(guān)的知識及?？萍膊∽o理知識，二是與教育相關(guān)知識，三是相關(guān)學科知識［2］。在臨床實習期間，帶教老師應指導護生不斷加強學習，牢固掌握專業(yè)知識，將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷提高健康教育能力。重視護生與患者的溝通，建立良好的護患關(guān)系溝通是護
4、士與病人進行健康交流的一種治療性護理工作，是實施健康教育并取得成效的必不可少的一種方法［3］。良好的護患溝通，使病人對護生有信任感、安全感，易于接受護生的囑托、教育，從而改變不健康行為，積極地配合治療、護理。帶教老師必須督促護生主動關(guān)心病人，經(jīng)常與病人交談。指導她們?nèi)绾巫晕医榻B，怎樣了解病人的心理活動，探詢病人的需求，正確全面的評估病人，從而針對性的實施健康教育。對護生健康教育能力的評價科學有效地評價學生的健康教育能力，不但有利于護生綜合素質(zhì)的提高，更為教學改革提供理論依據(jù)。通過護生自評和老師評價兩個角度多方面考核評價護生的健康教
5、育能力。對健康教育實施好的同學給予恰如其分的表揚，使她們對自己充滿信心。對做得較差的同學幫助她們分析原因，找出不足，認真指導?？偨Y(jié)健康教育是整體護理的核心部分。通過對護生健康教育能力的培訓，不僅拓寬了老師和學生的知識面，提高了學生的綜合素質(zhì)和老師的教學水平，使護理帶教工作更加完善，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護理人才，為今后臨床護理工作打下堅實的基礎(chǔ)。相信在學校和臨床護理教育者的共同努力下，一定會開創(chuàng)出護理教育工作的新局面?！緟⒖嘉墨I】1張菊英.如何提高年輕護士的健康教育能力.護士進修雜志，2004，19（11）：1044-1046.2陳小燕，
6、莊永秀.護理人員健康教育能力及技巧的培養(yǎng).臨床護理雜志，2006，5（4）：59.3彭雪菊.提高護士健康技巧的探討.護士進修雜志，2002，17（3）：212-213.作者：李東琴王春芬作者單位：716000陜西省延安大學附屬醫(yī)院
