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《全力打造“誠智”學(xué)?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、全力打造“誠智”學(xué)校，創(chuàng)辦人民滿意教育如東縣雙甸高級中學(xué)2011年高考終于落下了帷幕。在全縣高考空前豐收的大背景下，今年我校高考也再次取得了較為理想的成績，583人參考，生均總分307.58，文科均分全縣第三，理科均分全縣第四，文理科上線200人，超指標25人，全市高中排名28名，進步2名，我校榮獲縣2010-2011學(xué)年度高中教學(xué)成果金獎，全面大幅度超額完成我校2011年高考奮斗目標，在雙中發(fā)展史上壘起又一座質(zhì)量高峰，實現(xiàn)了又一次歷史超越。這些成績的取得，既依賴于縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，也得益于我校全體師生員工秉持“誠智”校訓(xùn)，同心同德，爭
2、創(chuàng)人民滿意教育的堅定信念。“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。這個輝煌是忠誠的雙中人用勤奮換來的，是智慧的雙中人用巧勁干出來的，是永不服輸?shù)碾p中人用血汗創(chuàng)造出來的。一、取得成績的基礎(chǔ)：因材施教由于招生政策的限制，本屆學(xué)生基礎(chǔ)不如以往，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，偏科現(xiàn)象嚴重，語數(shù)外與選修不匹配現(xiàn)象較為嚴重。要想給社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長交上一份滿意的答卷，可謂困難重重?！拔覀儫o法改變命運，我們唯有改變自己”，在困難面前，我們沒有任何畏縮，我們確立了“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作思路，要求我們的每一位老師“對每一個家庭負責(zé)，對每一位學(xué)生盡心，恪盡職守，種好自己
3、的一畝三分地”。針對本屆學(xué)生實際情況，我們早在高一高二時，就確立了我們的教育教學(xué)思路：立足全體，降低起點，夯實基礎(chǔ)，滾動提高。進入高三后，我們更是以人為本，尊重教育教學(xué)規(guī)律，著眼于考情、校情、教情、學(xué)情，因校定位，因生定教，因材施教，確定各階段復(fù)習(xí)的起點和速度，強化學(xué)生的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，再注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。我們要求每一位教師，在教學(xué)過程中，把過高、過難的教學(xué)要求降下來，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去。低起點，緩坡度，勤反饋，扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進工作。規(guī)范審題，規(guī)范思維，規(guī)范表達，規(guī)范書寫。不盲目趕進度，不盲目搞
4、綜合復(fù)習(xí)，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。我們還幫助學(xué)生克服重做題輕聽課、重難題輕基礎(chǔ)題、重習(xí)題思路輕計算、重新巧題輕傳統(tǒng)題基礎(chǔ)題等不良傾向，樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，力求避免“會而不對”“會而不得分”的“笑嘻嘻拿低分”的現(xiàn)象。高考前夕更是留足學(xué)生自由支配的時間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題，達到“溫故知新”的效果。2011年春季，江蘇省15所國家示范性高職院校實施提前招生，根據(jù)上級指示精神和我校高三提招生報名情況，我們創(chuàng)造性
5、地實施了一項舉措，將年級72名提招生單獨編班，委派富有工作熱情的年輕外語老師繆蘇峰同志擔任班主任，再挑選經(jīng)驗豐富的語文老師喬小光同志和數(shù)學(xué)老師薛衛(wèi)明同志到班輔導(dǎo)，在短短的三十天的復(fù)習(xí)應(yīng)考時間段里，校長室調(diào)動各方面力量全程控制，筆試面試集中輔導(dǎo)，最后取得了提前招生錄取率全縣第一、錄取數(shù)全縣第二的喜人成績，受到縣教育局表彰。根據(jù)發(fā)展情況，我們及時調(diào)整迎考策略。一段時間里，我們也像兄弟學(xué)校一樣，“血拼語數(shù)外”，結(jié)果使得一部分學(xué)生有意無意地放松了對選修科目的學(xué)習(xí)。在臨近高考還有一個月的時刻，我們通過學(xué)情分析，敏銳地發(fā)現(xiàn)語數(shù)外成績與選修成績不匹配現(xiàn)象
6、有擴大趨勢，我們及時對復(fù)習(xí)課時作了調(diào)整，適當向選修科目傾斜。須知，在“全員狠抓語數(shù)外”3的大環(huán)境下，我們作出這樣的舉措，無疑要冒一定風(fēng)險，但是，我們本著為學(xué)生終身負責(zé)、讓學(xué)生和家長滿意的態(tài)度，還是毅然決然地付諸實施。揭曉后的高考理想成績，證明了我們當初的抉擇是正確的。二、取得成績的前提：團結(jié)協(xié)作高三年級所創(chuàng)造的成績來自于高三全體教師的勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，奮力進取。今年仍然是我校教師第二個三年提升計劃的全面實施之年，我們大膽啟用新生力量，給青年教師壓擔子、指路子，讓一大批從高一高二循環(huán)上來的青年教師擔任了高三班主任、備課組長。這些年
7、輕教師精力充沛，富有朝氣，成為高三年級的生力軍和主力軍。在這樣一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團結(jié)戰(zhàn)斗的高三團隊里，樸實的雙中人把“特別能吃苦，特別肯鉆研，特別會奉獻，特別講科學(xué)，特別善協(xié)作，特別負責(zé)任”的如東教育精神弘揚到極致。1、備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，打造出一支精良的教師隊伍。我們認為，抓細抓實學(xué)科備課組建設(shè)，就是抓住了高三畢指工作的主要矛盾。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力，同舟共濟。在本屆高考備考中，我們繼續(xù)抓細抓實“青藍”結(jié)對工程，在備課組內(nèi)做到目標共同、資料共用、信息共享、責(zé)
8、任共擔、優(yōu)勢互補，各備課組想心思、出點子，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一預(yù)學(xué)案，統(tǒng)一檢測批改講評。我們還要求老師們通過各種渠道搜集高考信息，提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效度。語文備課組勤于總結(jié)，將零
