培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略

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1、培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略姓名：陳聰聰班級：人力1421學(xué)號：201451211149摩托羅拉：摩托羅拉公司，（MotorolaInc），成立于1928年。1947年，改名為Motorol,從1930年開始作為商標(biāo)使用?？偛吭O(shè)在美國伊利諾伊州，位于芝加哥市郊。世界財富百強(qiáng)企業(yè)之一，是全球芯片制造、電子通訊的領(lǐng)導(dǎo)者。以“智慧演繹，無處不在”的口號為主導(dǎo)的碩大企業(yè)能壯大到如此程度，與它的培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略存在著必然聯(lián)系。因?yàn)閱T工是企業(yè)的動力源泉，知識是不斷創(chuàng)新的最佳捷徑，正因如此，摩托羅拉將輝煌發(fā)揮到極致。摩托羅拉培訓(xùn)體系：1、培訓(xùn)滲透到各個員工層次，強(qiáng)調(diào)車間操作工人的培訓(xùn)。2、部門經(jīng)

2、理具有的培訓(xùn)職能是對其績效考核的重要方面。培訓(xùn)體系特點(diǎn)3、大大提高了員工滿意度，但成本風(fēng)險較大。4、摩羅羅拉大學(xué)的課程設(shè)置多樣，是一個知識文化技能態(tài)度培訓(xùn)方面面面俱到的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摩托羅拉大學(xué)的優(yōu)點(diǎn):（1）、降低培訓(xùn)成本以企業(yè)大學(xué)的方式集中資源應(yīng)運(yùn)而生，這使企業(yè)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略變得更經(jīng)濟(jì)、更有效，從而增加了投資人才資本的回報率。（2）、抵制全球化影響當(dāng)培訓(xùn)項(xiàng)目分散到各分支機(jī)構(gòu)實(shí)踐時，會遇到本地公司與總公司在戰(zhàn)略目標(biāo)和文化方面的差異，企業(yè)大學(xué)強(qiáng)化了公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，確定企業(yè)文化的一致性及貫徹性。（3）、滿足人才的技能需要傳統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目一般是普及性教材，無法為員工提供真正需要的技能

3、培訓(xùn)，更無法整合這些技能來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)大學(xué)將企業(yè)的一致性和員工的個人性進(jìn)行平衡，把培訓(xùn)作為最迫切、最主要的任務(wù)。1、培訓(xùn)需求分析步驟：（1）依據(jù)模型找出“理想與現(xiàn)實(shí)的差距”。（2）根據(jù)事業(yè)部的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，分別對事業(yè)部的各部門/專業(yè)乃至員工個人的培訓(xùn)需求作出分析。（3）依據(jù)找出的差距，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案與培訓(xùn)課程。（4）根據(jù)員工對個人工作及職業(yè)發(fā)展的需求分析，在組織發(fā)展部的協(xié)助下制訂出員工個人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，包括個人教育培訓(xùn)計(jì)劃。（5）培訓(xùn)需求分析后，客戶代表部基于分析結(jié)果為各事業(yè)部制訂年底培訓(xùn)計(jì)劃。2、培訓(xùn)采購與分析（1）課程設(shè)計(jì)模型（2）課程試

4、運(yùn)行有相關(guān)專家、技術(shù)人員對運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行評價，以便進(jìn)行改善達(dá)到課程設(shè)置要求。3、培訓(xùn)的實(shí)施相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)授課教師的認(rèn)證與管理，教學(xué)材料的打印，教師以及教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備。同時，準(zhǔn)確及時記錄相關(guān)信息。4、培訓(xùn)評估（1）考查學(xué)員對所學(xué)課程的反應(yīng)如何（2）考查員工對課程內(nèi)容的掌握情況（3）課程學(xué)員是否將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為相應(yīng)能力（4）培訓(xùn)投資為各事業(yè)部及員工帶來的效益