資源描述：
《培訓開發(fā)體系與企業(yè)戰(zhàn)略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、育人成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓開發(fā)體系與企業(yè)戰(zhàn)略兩個核心：企業(yè)戰(zhàn)略的要求（為戰(zhàn)略而培訓）員工職業(yè)生涯發(fā)展的要求三個層面：制度層：管理制度保證資源層：需求要素運營層：流程與職責四個要點：培訓需求分析培訓計劃的制定培訓的組織和實施培訓效果評估成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓開發(fā)系統(tǒng)三階段管理模式
2、需求分析與計劃擬定實施與過程控制評估與反饋培訓需求分析為什么培訓(why)培訓什么(what)培訓誰(whom)確定培訓目標制訂培訓計劃培訓準備誰培訓(who)在哪里培訓(where)培訓的時間(when)培訓實施(how)根據(jù)培訓標準衡量和比較培訓效果結(jié)果反饋確定評估標準過程控制成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓需求分析分析組織分析任務分析人員分析決定組織中哪里需要培訓決定培訓內(nèi)容應該是什么決定誰應該接受培訓和他
3、們需要什么培訓目的考察組織長期目標、短期目標、經(jīng)營計劃來判定知識和技術需求將實際結(jié)果與目標進行比較制定人力資源計劃評價組織環(huán)境分析個人工作的業(yè)績評價標準、要完成的任務、成功完成任務所需的知識、技術、行為和態(tài)度通過業(yè)績評估，分析造成差距的原因收集和分析關鍵事件進行培訓需求調(diào)查具體方法舉例成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004設定培訓目標例如知識目標：培訓后受訓者將知道什么行為目標：受訓者將在工作中做什么結(jié)果目標：通過培訓組織
4、獲得什么最終結(jié)果知識目標：什么是人力資源管理行為目標：設計、制定各種人力資源管理制度和方案結(jié)果目標：員工滿意度提高、流動率降低、效益提高成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓設計和提交設計培訓內(nèi)容選擇培訓方法工作輪換學徒制授課討論會錄相模擬角色扮演實施培訓成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004職前培訓一般性培訓公
5、司的歷史、傳統(tǒng)與基本方針公司風氣，公司理念、價值觀本行業(yè)的現(xiàn)狀與公司的地位企業(yè)的制度與組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)品知識、制造與銷售公務禮儀、行為規(guī)范專業(yè)性培訓就業(yè)規(guī)則、薪酬與晉升制度勞動合同安全、衛(wèi)生、福利與社會保險技術、業(yè)務、會計等管理方法訓練在職培訓管理人員培訓專業(yè)性培訓觀察、知覺力分析、判斷力反思、記憶力推理、創(chuàng)新力口頭文字表達力管理基礎知識管理實務案例分析情商行政人事培訓財務會計培訓營銷培訓生產(chǎn)技術培訓生產(chǎn)管理培訓采購培訓質(zhì)量管理培訓安全衛(wèi)生培訓電腦培訓其它培訓培訓與發(fā)展成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310
6、608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004高層中層基層新員工OJTOffJT自我開發(fā)培訓體系成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004知識、技能課堂教育電子輔助系統(tǒng)多選擇方式按類培訓按需培訓及時培訓組織化個人化及時性期待性需求控制多選擇培訓傳統(tǒng)培訓電子輔助系統(tǒng)方式途徑成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn
7、/bianlm2004培訓質(zhì)量指標企業(yè)文化認同與變革期待完整的實施計劃與措施領導層的全力支持員工的積極參與知識與技能的實際應用持續(xù)可靠的質(zhì)量保證培訓質(zhì)量評估類別第一級：被培訓者反饋-REACTION第二級：學習內(nèi)容掌握-LEARNING第三級：學以致用程度-BEHAVIOR第四級：培訓成效分析-RESULTS培訓質(zhì)量與評估成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004職業(yè)生涯與職業(yè)計劃成名老師國際培訓師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029
8、385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004有關職業(yè)發(fā)展的討論我是誰？這個計劃幫助員工識別他們各自的技能、價值觀和興趣。我如何被看待？這個計劃提供正在進行的反饋來幫助員工了解別人是如何看待他們的貢獻的。我的
