培訓(xùn)開發(fā)體系與企業(yè)戰(zhàn)略

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1、育人成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓(xùn)開發(fā)體系與企業(yè)戰(zhàn)略兩個核心：企業(yè)戰(zhàn)略的要求（為戰(zhàn)略而培訓(xùn)）員工職業(yè)生涯發(fā)展的要求三個層面：制度層：管理制度保證資源層：需求要素運營層：流程與職責(zé)四個要點：培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)計劃的制定培訓(xùn)的組織和實施培訓(xùn)效果評估成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)三階段管理模式需求分析與計劃擬定實施與過程控制評估與反饋培訓(xùn)需求分析為什么培訓(xùn)(

2、why)培訓(xùn)什么(what)培訓(xùn)誰(whom)確定培訓(xùn)目標制訂培訓(xùn)計劃培訓(xùn)準備誰培訓(xùn)(who)在哪里培訓(xùn)(where)培訓(xùn)的時間(when)培訓(xùn)實施(how)根據(jù)培訓(xùn)標準衡量和比較培訓(xùn)效果結(jié)果反饋確定評估標準過程控制成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓(xùn)需求分析分析組織分析任務(wù)分析人員分析決定組織中哪里需要培訓(xùn)決定培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該是什么決定誰應(yīng)該接受培訓(xùn)和他們需要什么培訓(xùn)目的考察組織長期目標、短期目標、經(jīng)營計劃來判定知識和技術(shù)需求將實際結(jié)果與目標進行比較制定人力資源計劃評價組織環(huán)境分析個

3、人工作的業(yè)績評價標準、要完成的任務(wù)、成功完成任務(wù)所需的知識、技術(shù)、行為和態(tài)度通過業(yè)績評估，分析造成差距的原因收集和分析關(guān)鍵事件進行培訓(xùn)需求調(diào)查具體方法舉例成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004設(shè)定培訓(xùn)目標例如知識目標：培訓(xùn)后受訓(xùn)者將知道什么行為目標：受訓(xùn)者將在工作中做什么結(jié)果目標：通過培訓(xùn)組織獲得什么最終結(jié)果知識目標：什么是人力資源管理行為目標：設(shè)計、制定各種人力資源管理制度和方案結(jié)果目標：員工滿意度提高、流動率降低、效益提高成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：13

4、10608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓(xùn)設(shè)計和提交設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容選擇培訓(xùn)方法工作輪換學(xué)徒制授課討論會錄相模擬角色扮演實施培訓(xùn)成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004職前培訓(xùn)一般性培訓(xùn)公司的歷史、傳統(tǒng)與基本方針公司風(fēng)氣，公司理念、價值觀本行業(yè)的現(xiàn)狀與公司的地位企業(yè)的制度與組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)品知識、制造與銷售公務(wù)禮儀、行為規(guī)范專業(yè)性培訓(xùn)就業(yè)規(guī)則、薪酬與晉升制度勞動合同安全、衛(wèi)生、福利與社會保險技術(shù)、業(yè)務(wù)、會計等管理方法訓(xùn)練在職培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)專業(yè)性培訓(xùn)觀察

5、、知覺力分析、判斷力反思、記憶力推理、創(chuàng)新力口頭文字表達力管理基礎(chǔ)知識管理實務(wù)案例分析情商行政人事培訓(xùn)財務(wù)會計培訓(xùn)營銷培訓(xùn)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)生產(chǎn)管理培訓(xùn)采購培訓(xùn)質(zhì)量管理培訓(xùn)安全衛(wèi)生培訓(xùn)電腦培訓(xùn)其它培訓(xùn)培訓(xùn)與發(fā)展成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004高層中層基層新員工OJTOffJT自我開發(fā)培訓(xùn)體系成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004知識、技能課堂教育電子輔助系統(tǒng)多選擇方式按類培訓(xùn)按需培

6、訓(xùn)及時培訓(xùn)組織化個人化及時性期待性需求控制多選擇培訓(xùn)傳統(tǒng)培訓(xùn)電子輔助系統(tǒng)方式途徑成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004培訓(xùn)質(zhì)量指標企業(yè)文化認同與變革期待完整的實施計劃與措施領(lǐng)導(dǎo)層的全力支持員工的積極參與知識與技能的實際應(yīng)用持續(xù)可靠的質(zhì)量保證培訓(xùn)質(zhì)量評估類別第一級：被培訓(xùn)者反饋-REACTION第二級：學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握-LEARNING第三級：學(xué)以致用程度-BEHAVIOR第四級：培訓(xùn)成效分析-RESULTS培訓(xùn)質(zhì)量與評估成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608

7、197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004職業(yè)生涯與職業(yè)計劃成名老師國際培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃師QQ：914029385UC：1310608197http://blog.sina.com.cn/bianlm2004有關(guān)職業(yè)發(fā)展的討論我是誰？這個計劃幫助員工識別他們各自的技能、價值觀和興趣。我如何被看待？這個計劃提供正在進行的反饋來幫助員工了解別人是如何看待他們的貢獻的。我的