徐立——建立團(tuán)隊精神

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1、建立團(tuán)隊精神027－江蘇－徐立內(nèi)容：一、團(tuán)隊成長的心路歷程二、團(tuán)隊的形成與發(fā)展過程三、什么是團(tuán)隊精神四、團(tuán)隊建設(shè)：培養(yǎng)團(tuán)隊精神五、團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)六、團(tuán)隊建設(shè)的模型國壽講師在行動－－金牌爭霸賽國壽講師在行動－－金牌爭霸賽《傷心的故事》國壽講師在行動－－金牌爭霸賽為什么？◆經(jīng)營是怎樣一夜慘敗的？◆能善始為何不能善終？◆能否與對手聯(lián)合？◆還能起死回生嗎？◆故事是否折射出國民素質(zhì)？國壽講師在行動－－金牌爭霸賽有一種說法這樣講：歐美人打橋牌，打的是協(xié)同配合日本人下圍棋，想的是整體布局中國人搓麻將，擺的是各自為陣武漢人斗地主，玩的是勾心斗角為

2、什么？國壽講師在行動－－金牌爭霸賽◆利出一孔者，其國無敵；出二孔者，其兵半拙；出三孔者，不可以舉兵；出四孔者，其國必亡。—管仲為什么？國壽講師在行動－－金牌爭霸賽內(nèi)容：一、團(tuán)隊成長的心路歷程二、團(tuán)隊的形成與發(fā)展過程三、什么是團(tuán)隊精神四、團(tuán)隊建設(shè)：培養(yǎng)團(tuán)隊精神五、團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)六、團(tuán)隊建設(shè)的模型國壽講師在行動－－金牌爭霸賽一、團(tuán)隊成長的心路歷程◆交往中相互接納的愿望◆性格上相互猜疑的傾向◆行為上相互沖突的表現(xiàn)◆心理上相互理解的渴求◆工作中相互協(xié)作的產(chǎn)生◆情感上相互依賴的加深國壽講師在行動－－金牌爭霸賽內(nèi)容：一、團(tuán)隊成長的心路歷程二、

3、團(tuán)隊的形成與發(fā)展過程三、什么是團(tuán)隊精神四、團(tuán)隊建設(shè)：培養(yǎng)團(tuán)隊精神五、團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)六、團(tuán)隊建設(shè)的模型國壽講師在行動－－金牌爭霸賽二、團(tuán)隊的形成與發(fā)展過程表現(xiàn)期Performing（黃色）形成期Forming（灰色）規(guī)范期Norming（綠色）風(fēng)暴期Storming（紅色）國壽講師在行動－－金牌爭霸賽（一）、形成期形成期Forming（灰色）沒有形成團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者號召力。團(tuán)隊成員剛剛組織在一起而有些拘謹(jǐn)；沒有建立相互的認(rèn)識和信任；沒有統(tǒng)一目標(biāo)認(rèn)識；沒有很好的團(tuán)隊秩序；國壽講師在行動－－金牌爭霸賽工作要點迅速建立團(tuán)隊目標(biāo)，就目標(biāo)達(dá)成共識—

4、—目標(biāo)管理了解團(tuán)隊成員，建立團(tuán)隊內(nèi)部初步分工協(xié)作關(guān)系——權(quán)責(zé)利明確與流程建設(shè)。國壽講師在行動－－金牌爭霸賽風(fēng)暴期Storming（紅色）（二）、風(fēng)暴期團(tuán)隊成員活躍；團(tuán)隊成員之間相互信任，也產(chǎn)生一定的自信；團(tuán)隊內(nèi)對目標(biāo)、方法等產(chǎn)生挑戰(zhàn)和爭論；團(tuán)隊成員對團(tuán)隊管理者權(quán)威產(chǎn)生挑戰(zhàn)。國壽講師在行動－－金牌爭霸賽必須容忍挑戰(zhàn)—善于拒絕；引導(dǎo)更加明確、統(tǒng)一目標(biāo)；尊重和吸納成員意見；調(diào)整成員心態(tài)，建立基本的尊重和信任—加強組織溝通。工作要點國壽講師在行動－－金牌爭霸賽（三）、規(guī)范期規(guī)范期Norming（綠色）團(tuán)隊成員平靜；團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者威信建立；團(tuán)隊標(biāo)準(zhǔn)

5、建立；團(tuán)隊按照既定的流程、標(biāo)準(zhǔn)工作。國壽講師在行動－－金牌爭霸賽實施專業(yè)化管理——標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)與執(zhí)行、考核；關(guān)注環(huán)境的變化，居安思危——經(jīng)營分析。工作要點國壽講師在行動－－金牌爭霸賽（四）、表現(xiàn)期表現(xiàn)期Performing（黃色）團(tuán)隊成員技能成熟而再度踴躍；團(tuán)隊成員充分發(fā)揮能力和績效；團(tuán)隊產(chǎn)生高績效水平國壽講師在行動－－金牌爭霸賽提升團(tuán)隊技能并永遠(yuǎn)保持領(lǐng)先地位；經(jīng)理需具有足夠自信，鼓勵團(tuán)隊成員的表現(xiàn)；建設(shè)團(tuán)隊內(nèi)的互賴關(guān)系，推動團(tuán)隊依存關(guān)系的發(fā)展。工作要點國壽講師在行動－－金牌爭霸賽從晁蓋團(tuán)隊到宋江團(tuán)隊晁蓋們?yōu)榕笥丫哿x、有福同享有難同當(dāng)、

6、是何等驚天動地宋江們?yōu)閭€人身名、置兄弟生死于不顧、又何其悲哀慘烈國壽講師在行動－－金牌爭霸賽內(nèi)容：一、團(tuán)隊成長的心路歷程二、團(tuán)隊的形成與發(fā)展過程三、什么是團(tuán)隊精神四、團(tuán)隊建設(shè)：培養(yǎng)團(tuán)隊精神五、團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)六、團(tuán)隊建設(shè)的模型國壽講師在行動－－金牌爭霸賽三、什么是團(tuán)隊精神？團(tuán)隊精神是團(tuán)隊成員為了實現(xiàn)共同的愿景，體現(xiàn)出來的一種彼此認(rèn)同、緊密團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作的良好的行為表現(xiàn)。國壽講師在行動－－金牌爭霸賽國壽講師在行動－－金牌爭霸賽（一）、團(tuán)隊精神的重要性提高團(tuán)隊的凝聚力提高團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力提高團(tuán)隊的創(chuàng)造力國壽講師在行動－－金牌爭霸賽失去團(tuán)隊精

7、神，團(tuán)隊將會失去共同目標(biāo)失去彼此信任失去真誠溝通失去團(tuán)結(jié)氛圍失去團(tuán)隊發(fā)展國壽講師在行動－－金牌爭霸賽（二）、良好團(tuán)隊精神的特征目標(biāo)明確彼此信任溝通順暢理解寬容國壽講師在行動－－金牌爭霸賽主管的為人，主管的敬業(yè)精神，主管的能力，主管的投入，主管的氣勢。主管透過教育、激勵、訓(xùn)練將團(tuán)隊的精神、理念傳達(dá)給團(tuán)隊中的每一個成員，使其了解，熟悉并熱愛自己的團(tuán)隊，以團(tuán)隊為榮，自覺維護(hù)團(tuán)隊利益。（三）、團(tuán)隊精神的建立來自于主管國壽講師在行動－－金牌爭霸賽（四）、良好團(tuán)隊精神的具體表現(xiàn)早會氛圍——積極向上人員出勤——自律性強日常工作——分工明確展業(yè)拜訪—

8、—動力十足面對挑戰(zhàn)——群策群力團(tuán)隊發(fā)展——穩(wěn)健高效成員狀態(tài)——敬業(yè)愛崗國壽講師在行動－－金牌爭霸賽（五）、主管應(yīng)有的作為對上級單位擁護(hù)者執(zhí)行者對本團(tuán)隊主導(dǎo)者推廣者國壽講師在行動－－金牌爭霸賽內(nèi)容：一、團(tuán)隊成長的心路歷程二