淺談高中體育選項(xiàng)教學(xué)初探

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1、淺析中學(xué)體育課選項(xiàng)教學(xué)　　【摘要】：?高中階段是從少年到成人的過渡時(shí)期,無論從生理上或心理上都正處于走向成熟,但尚未完全成熟時(shí)期,對(duì)體育活動(dòng)的意義、作用有比較正確的認(rèn)識(shí),對(duì)體育社會(huì)性有比較全面而深刻的理解,針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),開展體育選項(xiàng)教學(xué),選擇適合他們的項(xiàng)目及學(xué)習(xí)方法,改變約束強(qiáng)的班級(jí)授課制,不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí),還使有共同興趣愛好的同學(xué)走到了一起,為學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展和體育鍛煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校通過體育課選項(xiàng)教學(xué)的幾個(gè)月，本人在教學(xué)實(shí)踐中，得到一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，淺談一下?！娟P(guān)鍵詞】：體育教學(xué)　高中體育　選項(xiàng)教學(xué)?　一、開設(shè)體育課選項(xiàng)教學(xué)的必要性1.

2、社會(huì)心理學(xué)研究表明，人們?cè)诟髯缘膶W(xué)習(xí)、生活中常常會(huì)被某種共同的特征和興趣聚集在一起。調(diào)查情況也顯示，學(xué)生都希望以小群體（興趣愛好一致）的方式，參加體育鍛煉。2.隨著課時(shí)調(diào)整計(jì)劃的實(shí)施，及減負(fù)措施的落實(shí)，學(xué)生擁有更多的課余時(shí)間。學(xué)校有責(zé)任為學(xué)生的課余學(xué)習(xí)活動(dòng)做出科學(xué)的引導(dǎo)，并為他們提供相應(yīng)的場所。3.當(dāng)前體育教材內(nèi)容較多，學(xué)生的個(gè)性與特長得不到充分培養(yǎng)。而選修課的內(nèi)容可以不受現(xiàn)時(shí)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的限制，具有拓寬學(xué)生視野、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域、提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生特長的特點(diǎn)。二、體育課選項(xiàng)教學(xué)的分析參選體育類選項(xiàng)課的學(xué)生，大多都具有一定的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)某一類體育活

3、動(dòng)充滿興趣。他們希望通過體育選項(xiàng)-4-課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的運(yùn)動(dòng)特長，獲得更多的體育知識(shí)。所以，我們應(yīng)在各方面對(duì)他們提出更高的要求，強(qiáng)調(diào)體育專項(xiàng)知識(shí)的豐富，專項(xiàng)能力的培養(yǎng)，提高在運(yùn)動(dòng)中主動(dòng)分析問題、解決問題的能力。所以體育選修課在學(xué)校體育中應(yīng)是處于體育課與運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的一種面向廣大學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜、教學(xué)手段和教學(xué)方法更加新穎靈活的教學(xué)、訓(xùn)練形式。1.學(xué)校場地器材設(shè)施和體育教師專長是進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)的體育選項(xiàng)項(xiàng)目必須以學(xué)?，F(xiàn)有的場地器材設(shè)施為依據(jù)，一般開設(shè)籃球、足球、排球、乒乓、羽毛球、健美操等項(xiàng)目。擔(dān)任選項(xiàng)班教育的教師要以體育教師的第一專長為主，只有

4、在選項(xiàng)教師安排不過來的情況下，才可以考慮教師的第二專長，這樣的安排能保證每個(gè)選項(xiàng)班都有勝任該項(xiàng)目的體育老師。?2.確定開設(shè)選項(xiàng)內(nèi)容與選項(xiàng)班級(jí)個(gè)數(shù)、每班人數(shù)是進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的重要步驟。高中男生對(duì)籃球非常感興趣，選項(xiàng)人數(shù)可達(dá)總?cè)藬?shù)的30％；女生則喜歡羽毛球、乒乓球，選項(xiàng)人數(shù)約占總?cè)藬?shù)35％；其余為足球、排球、健美操約占總?cè)藬?shù)35％。但最終開設(shè)的項(xiàng)目與班級(jí)數(shù)要以同時(shí)上課的班級(jí)為準(zhǔn)，高二還應(yīng)考慮到文、理科班。其次，每班人數(shù)約為50人為宜，便于上課進(jìn)行有效指導(dǎo)。再次，選項(xiàng)教學(xué)要突出學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)校培養(yǎng)體育后備人才。在讓學(xué)生選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)規(guī)定每項(xiàng)可選人數(shù)，應(yīng)首先考慮學(xué)生的

5、第一選項(xiàng)，如與實(shí)際開設(shè)的選項(xiàng)班人數(shù)有矛盾時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)進(jìn)行必要的調(diào)整，盡量征得學(xué)生的同意，做好學(xué)生的思想工作。?3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是選項(xiàng)教學(xué)的關(guān)鍵。體育興趣是中學(xué)生積極從事體育鍛煉的重要前提，對(duì)學(xué)生的健康成長具有深遠(yuǎn)意義。體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。一個(gè)人如果對(duì)體育感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以，體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一，它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。有人會(huì)認(rèn)為，選項(xiàng)教學(xué)本身就是按學(xué)生的興趣分班的，為什么還存在要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題呢？這話應(yīng)分別對(duì)待，如果

6、是籃球班的學(xué)生，對(duì)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)確是較感興趣，但以女生為主的乒乓班、羽毛球班情況就不同，高中女生本來就喜靜厭動(dòng)，她們的選項(xiàng)是無奈的選擇，因此，該如何提高這些學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣仍然是中學(xué)體育教師在教學(xué)中必須解決的關(guān)鍵問題。?4.-4-合理組織實(shí)施好課堂教學(xué)是選項(xiàng)教學(xué)順利開展的有力保障。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而保障體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)統(tǒng)一的過程，在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式和手段來完成一定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。教師一

7、定要抓好體育課堂各階段的組織教學(xué)。首先在課的開始部分，多選用創(chuàng)新“集體性”游戲，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。?其次在基本內(nèi)容學(xué)習(xí)中，在條件允許下適當(dāng)運(yùn)用多媒體，采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在注重安全的基礎(chǔ)上練習(xí)嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師隨時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)思考，自主練習(xí)，自我管理。在選項(xiàng)教學(xué)中，教師要提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，在反復(fù)練習(xí)中提高技術(shù)水平。在選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行一階段后，多安排一些教學(xué)比賽，讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，能提高學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)能力與水平，能提高學(xué)生的反應(yīng)速度和靈敏性，能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良精神品質(zhì)，當(dāng)然各項(xiàng)身體素質(zhì)也就自然提高。