高效課堂師生培訓歷程

《高效課堂師生培訓歷程》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“千樹萬樹梨花開”---文圩中學高效課堂培訓-----廣西蒙山縣文圩中學均衡教育實踐：“生命課堂”建設(shè)培訓系列對教師的培訓一、思想培訓，換觀念進行課改，觀念先行。（對象：領(lǐng)導班主任科任教師）技巧：從對方的角度、利益切入，傳統(tǒng)課堂和新課堂的對比。只要觀念轉(zhuǎn)變，就會主動、積極，就會辦法總比困難多?。?）多次組織教師聽專家講座如李炳亭、許世國等，學習課堂改革的新理念、新理論。（2）學校收集、整理有關(guān)的專項資料如課堂模式、課堂流程、小組建設(shè)、導學案編寫等，對教師進行培訓（先全校范圍、后教研組范圍，先班主任后科任）二、理論培訓，獲感知（1）多次派教師到本縣課改已取得成功

2、的文華、新圩中學觀摩、學習。（大范圍）（2）派領(lǐng)導、教師到北京、上海、武漢、山東杜郎口等進行觀摩、學習。外出學習的教師回校后再向全校教師匯報外出學習的心得體會，同時上翻版課、匯報課，使一人學習，大家受益，開闊了眼界。（小范圍、代表）三、實地觀摩，拓眼界四、實踐操作，重探究。在經(jīng)過了理論和實地觀摩培訓后，教師對新課堂模式、流程已有了初步的認識。學校制定課堂標準要求教師開始嘗試運用新模式上課，進行實踐探究。所有領(lǐng)導都進入課堂聽課并進行即堂評課有針對性的進行指導培訓。并選出一些比較優(yōu)秀的教師進行課堂示范，加快對新課堂模式掌握的進度。五、活動開展，攻專項以舉辦各種課改

3、專項活動來達到培訓的目的是我校最大的培訓特色。從實踐培訓開始我們就舉辦了“成型課評比、過關(guān)課評比、隨堂推門聽課評比、你上課我找茬、導學案編寫評比大賽、新課堂教學大賽等一系列活動。每一次活動的評比、反饋、總結(jié)就是一次專項的培訓，非常扎實、有效地推動我校課改工作的開展。對學生的培訓（1）學校對小組長進行培訓，召開組長座談會，由優(yōu)秀組長介紹經(jīng)驗《我如何當組長》（2）班主任進行課改模式及課堂常規(guī)進行培訓由班主任針對新模式課堂的一些常規(guī)性要求進行培訓，如展示方式、流程、聲音、體態(tài)次序、紀律等等方面的要求；（3）科任教師對本科目學習流程、課堂規(guī)范的培訓科任教師則結(jié)合學科特

4、點對具體的學習流程、做法和要求進行詳細指導培訓，如：怎樣預(yù)習、怎樣展示以及如何把學習流程中各環(huán)節(jié)有機銜接起來等。一、專項培訓：二、滲透式培訓第一、第一學期、從年級內(nèi)抽取部分優(yōu)秀小組長“小教師”的身份進入各班各小組教會各組長組織組員開展學習，傳授小組管理經(jīng)驗。第二、組織各班的小組長進入八年級各班各小組，感受、體驗新課堂的模式、步驟；學習組織、展示的方式方法。三、觀摩、實踐式培訓：（1）請文華、新圩學校的教師到校示范上課（2）帶小組長去文華學校感受課堂（3）由學校選出培訓較好的班級作為典型榜樣，在操場進行示范展示，其他班級分批到該班進行學習體驗。四、結(jié)對培訓：將七

5、、八年級各班結(jié)成對子班，通過經(jīng)驗交流、結(jié)對幫扶、聯(lián)評驗收等活動，來實現(xiàn)學生之間互相指導、互相幫助的目的，達到兵教兵、兵強兵的效果。五、即時培訓法每到一個班級聽課，針對本課堂中出現(xiàn)的問題進行點評，每一次點評就是一次專項的培訓，由于有例子、親身體驗、及時，效果非常好。共同學習完畢敬請各位同行指導謝謝！