生活中的立體圖形.1生活中的立體圖形(1)教案

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1、課題：生活中的立體圖形課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在具體情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球等幾何體，能用語(yǔ)言描述它們的某些特征，并能對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類?！　?．培養(yǎng)觀察、抽象、歸納、概括、判斷等思維能力以及分類的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)語(yǔ)言表述能力?！　?．經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出幾何圖形的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)對(duì)空間與圖形的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)確定常見(jiàn)幾何體的識(shí)別與分類。難點(diǎn)確定常見(jiàn)幾何體的分類以及用語(yǔ)言描述它們的某些特征。教學(xué)工具教學(xué)方法分層次教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。　　師：同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)課本首頁(yè)，你看到了什

2、么？　　【一幅現(xiàn)代化城市建筑群的畫面，匯總本章的主要圖形，運(yùn)用多媒體演示，向?qū)W生們展示豐富的圖形世界，給他們帶來(lái)直觀感受，讓他們觀察、思考、判斷，體會(huì)圖形世界的現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。】　　師：在畫面中，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的影子嗎？　　【分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生觀察、抽象、歸納，學(xué)會(huì)把現(xiàn)實(shí)情境中的物體抽象成幾何圖形，感悟知識(shí)的生成與積累。多媒體配合演示?！俊　∫胝n題，板書(shū)：§1.1生活中的立體圖形（一）二、探索過(guò)程：二、直觀感知，識(shí)別圖形?！　?．出示常見(jiàn)的幾何體實(shí)物，讓學(xué)生識(shí)別：圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球。（板書(shū)：常見(jiàn)幾何體的名稱）特別指出棱

3、柱有直棱柱和斜棱柱，本書(shū)只討論直棱柱（簡(jiǎn)稱棱柱）。　　2．請(qǐng)同學(xué)們舉出一些幾何體的實(shí)例。閱讀并觀察課本第2頁(yè)的彩圖，尋找畫面中含有哪些熟悉的幾何體。3．自學(xué)課本第3頁(yè)的內(nèi)容，然后分組討論，回答課本中的四個(gè)問(wèn)題。投影P3的圖片讓學(xué)生感知這是現(xiàn)實(shí)生活中的一角，可能是書(shū)房的一角可能是教室的一角，讓學(xué)生分組討論：（1）、上圖中哪些物體的形狀與長(zhǎng)方體、正方體類似？?。▽W(xué)生在回答桌面時(shí)老師應(yīng)指出桌面是指整個(gè)層面）（2）上圖中哪些物體的形狀與圓柱、圓錐類似？掛籃球的網(wǎng)袋是否類似于圓錐？為什么？（3）請(qǐng)找出上圖中與筆筒形狀類似的物體？（4）請(qǐng)找出上圖中與地球形狀類似的物體？　　【從熟悉的

4、生活中識(shí)別幾何體，不僅幫助學(xué)生理解，而且讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)?！俊　∪?、實(shí)踐探究，明確強(qiáng)化。　　1．做一做：用學(xué)具中的橡皮泥、幾何體的壓模器等材料，自制圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球等模型?！　?．說(shuō)一說(shuō)：觀察自己做出的幾何體模型，并且用語(yǔ)言描述這些幾何體的基本特征?！　?．議一議：用自己的語(yǔ)言描述圓柱與圓錐的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)以及棱柱與圓柱的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?！　?．試一試：如何把自制的一些幾何體分類，談一談分類的理由。a、按底面b、按側(cè)面（板書(shū)：幾何體的分類：可按體分、可按圍成圖形的面分。）　　補(bǔ)充練習(xí)：如圖所示的物體中都類似于那些幾何體？你能將這些幾何體進(jìn)行

5、分類嗎？你能說(shuō)出分類的理由嗎？四、隨堂練習(xí)：1．隨堂練習(xí)：第6頁(yè)第1題?！　≌f(shuō)一說(shuō)生活中哪些物體的形狀類似于棱柱、圓柱、圓錐與球體?！　∥?、體會(huì)與交流1、數(shù)學(xué)知識(shí)：（1）、認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形；（2）、識(shí)別幾何體，掌握其特征。2、數(shù)學(xué)思想方法：空間觀察（視角不同，分類就不同。）六、布置作業(yè)：課本第4頁(yè)習(xí)題1．1　　預(yù)習(xí)：（1）課本第5頁(yè)～第6頁(yè)；（2）收集一些常見(jiàn)幾何體的實(shí)物。板書(shū)設(shè)計(jì)§1.1生活中的立體圖形（一）引例分類圓柱等特征補(bǔ)充練習(xí)