圓圓的沙粒說(shuō)課

《圓圓的沙粒說(shuō)課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、《圓圓的沙?！氛f(shuō)課稿教師：盛世通尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是《圓圓的沙?！?。下面，我就從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程、教學(xué)反思五個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)做以說(shuō)明。一、理解文本——說(shuō)教材《圓圓的沙?！肥侨昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十單元“奇妙的海底世界”里的一篇童話故事。課文采用對(duì)話的形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的嘲笑、議論所動(dòng)搖,鉆進(jìn)蚌殼里,幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠的故事，告訴我們朝著預(yù)定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。課文可以按時(shí)間順序分為三部分：第一部分（1—5自然段），主要寫(xiě)一顆圓圓的沙粒想變成

2、珍珠，遭到了同伴們的嘲笑和議論，但它沒(méi)有動(dòng)搖。第二部分（6-9自然段），主要寫(xiě)時(shí)光逝去了，沙粒被同伴們遺忘。第三部分（10-12自然段），主要寫(xiě)幾十年過(guò)去了，圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠。這篇課文在整冊(cè)教材中有承上啟下的作用。它是繼《海底世界》一課后，從另一個(gè)角度展示海底世界的迷人風(fēng)景的文章，使學(xué)生了解有關(guān)海洋的更多知識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)海底世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海進(jìn)行探索的欲望，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的思想感情，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生形成遇到困難積極面對(duì)的積極態(tài)度。二、聯(lián)系實(shí)際——說(shuō)學(xué)情這是一篇童話故事，學(xué)生對(duì)這樣的課文很感興趣，文章的內(nèi)容淺顯

3、易懂，學(xué)起來(lái)應(yīng)該不會(huì)困難。對(duì)于課文內(nèi)容的理解，應(yīng)該讓學(xué)生在充分讀的基礎(chǔ)上，了解沙粒變珍珠的過(guò)程，從而了解海底世界的奇妙，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。三、思想引領(lǐng)——說(shuō)理念本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的基本理念，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中賞詞、品句，讀中積累、感悟，讀中質(zhì)疑、探究，讀中想象、遷移，讀中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。四、把握《課標(biāo)》——說(shuō)目標(biāo)通過(guò)挖掘教材，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的。本課分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)完成生字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗

4、讀課文；第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字，完成課文教學(xué)。本節(jié)課是第二課時(shí)。從目標(biāo)構(gòu)建的三個(gè)維度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)整合為：1.復(fù)習(xí)生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解沙粒變珍珠的過(guò)程，從而了解奇妙的海底世界。3.啟發(fā)學(xué)生想象,并能運(yùn)用正確的格式練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)悟“朝著預(yù)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移地努力就能實(shí)現(xiàn)愿望“的道理,從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo),奮發(fā)前進(jìn)的積極態(tài)度?；谏厦娴慕虒W(xué)目標(biāo)，我確定的本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)分別是：教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀、想象，讓學(xué)生感知課文,理解課文，深入了解課文內(nèi)容，了解奇妙的海底世界，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的道

5、理。教學(xué)難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文,感知小沙粒堅(jiān)持不懈的精神。2.啟發(fā)學(xué)生想象,并能運(yùn)用正確的格式練習(xí)書(shū)寫(xiě)。五、促進(jìn)發(fā)展——說(shuō)教法“教無(wú)定法，貴在得法?！笨茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)取得事半功倍的效果，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一?；诖耍咎谜n我采用了以下的教學(xué)方法。1.朗讀感悟法：教學(xué)中，我把朗讀貫穿始終，通過(guò)自讀、引讀、分角色讀、表演讀等多種形式的讀，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中想象，以此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2.情感體驗(yàn)法：本篇課文與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系。教學(xué)中，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，與沙粒做朋友。進(jìn)而感

6、悟海底世界的美、語(yǔ)言文字的美和人性的美。為實(shí)施這個(gè)方法，課堂中，我巧妙借助媒體課件進(jìn)行演示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，不脫離文本。同時(shí)，用媒體課件創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將學(xué)生帶入文本，充分激發(fā)他們探究的興趣。除此之外，還用到了點(diǎn)撥引導(dǎo)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等教學(xué)方法。六、培養(yǎng)能力——說(shuō)學(xué)法學(xué)貴有法，效果才佳。為了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在學(xué)法上我從以下方面著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。1.運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)自讀自悟、合作探究理解本課的主題——下定決心，堅(jiān)定不移地朝著預(yù)定目標(biāo)努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。2.圍繞“沙

7、粒是怎么變成珍珠的”這一中心問(wèn)題展開(kāi)討論，明白確定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的道理，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生形成遇到困難積極面對(duì)的態(tài)度。七、訓(xùn)練思維——說(shuō)流程根據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讀書(shū)為主線”的教學(xué)原則，下面我具體談?wù)勛约涸诘诙n時(shí)的教學(xué)。本課教學(xué)，我主要設(shè)計(jì)了以下四個(gè)板塊的內(nèi)容：一、情境導(dǎo)入；二、初讀識(shí)字；三、精讀感悟；四、拓展延伸。板塊一：情境導(dǎo)入新課標(biāo)指出要讓孩子“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”，所以課堂上激發(fā)學(xué)生的閱讀情趣至關(guān)重要。因此上課伊始，我就創(chuàng)設(shè)了珍珠與沙粒對(duì)比的情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)沙粒變成珍珠的原因引起興趣，同時(shí)讓學(xué)生在觀察敘述中進(jìn)行語(yǔ)言文字

8、的積累訓(xùn)練。這樣學(xué)生便帶著急于知道詳情的強(qiáng)烈愿望進(jìn)入了閱讀。板塊二：初讀識(shí)字在本課的教學(xué)中，我將識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言、思維訓(xùn)練相結(jié)合，將詞語(yǔ)理解與課文學(xué)習(xí)相融入。例如“縫”，讓學(xué)生用不同的讀音組詞，