借鉛筆教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《借鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)公平完小張加祥1知識與技能：理解圖意，能簡單的說說圖意，根據(jù)情景表演出來　2方法與過程：通過練習(xí)，學(xué)會如何借還東西，培養(yǎng)良好的口語習(xí)慣，態(tài)度大方、文明、禮貌地說話，能連貫完整地表達(dá)自己的意思，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。　3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)誠實(shí)守信和助人為樂的精神。教學(xué)重點(diǎn)：能較好的說出圖意并根據(jù)情景表演出來?！〗虒W(xué)難點(diǎn)：態(tài)度大方的說話，連貫完整地表達(dá)自己的意思。教具準(zhǔn)備：幻燈片，小猴、熊貓頭飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。視頻1：學(xué)生沒有借到鉛筆的情況。視頻2：學(xué)生借到鉛筆的情況。過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)借

2、東西應(yīng)注意些什么？二、新課。1、觀察情境圖1。a.圖中有哪些角色？生：小猴和熊貓。b.它們在做什么？又是怎么做的？生：小猴向熊貓借鉛筆。板書：借鉛筆，c.它們怎么說？（學(xué)生自由說）師評：引出“請”。1.范例：小猴：熊貓同學(xué)，請你……,可以嗎？師：教會學(xué)生書寫“請”字。請是本次口語交際的核心字，是本次教學(xué)的得靈魂所在。1點(diǎn)2橫折提3橫4橫5豎6橫7豎8橫折鉤9橫10橫師：請是一種文明的象征。板書：文明師引導(dǎo)：用完后馬上還你。范例：熊貓：可以。小猴：謝謝！　　　熊貓：不用謝！師評：將鉛筆交給小猴。（過渡）熊貓品質(zhì)：答應(yīng)

3、別人，而且有行動，是一種大方的表現(xiàn)。板書：大方。師引導(dǎo)：借別人的東西要保管好。2、觀察情境圖2。a：還鉛筆時，.它們又是怎么說？小猴：熊貓同學(xué)，我的作業(yè)寫好了，我把鉛筆還給你，再次謝謝你！熊貓：別客氣!師評：還是誠實(shí)守信，是高貴品質(zhì)的精髓。板書：誠實(shí)守信。三．拓展訓(xùn)練。1、分角色扮演。范例：小猴：熊貓同學(xué)，請你借我一支鉛筆,可以嗎？用完后馬上還你。熊貓：可以。小猴：謝謝！熊貓：不用謝！小猴：熊貓同學(xué)，我的作業(yè)寫好了，我把鉛筆還給你，再次謝謝你！熊貓：別客氣!四：總結(jié)我們向別人借東西，用過以后要及時歸還。無論是借東西

4、，還是還東西都要把話說清楚，還要注意有禮貌。借東西時，要說“請”，“行嗎？”“好嗎”等，還東西時要說“謝謝”。我們要做一名講文明、懂禮貌的小學(xué)生。五、板書借鉛筆文明誠實(shí)守信大方《借鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)曲石鎮(zhèn)公平完小張加祥2014年10月21日