語文積累與運(yùn)用0

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1、第一篇　積累與運(yùn)用第1課時(shí)　識字與寫字真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)近年來中考對字音、字形考查的重點(diǎn)是辨析多音字、形近字、形聲字和同音字。識字考查熱點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的3000個(gè)常用漢字，并要求考生掌握拼音基礎(chǔ)知識，特別是拼音規(guī)則。寫字側(cè)重考查對常用漢字字形的辨析和書寫。?？碱}型可以分為字音字形辨識題、注音題、書寫題和書寫改錯(cuò)題?？疾樾问揭赃x擇題、填空題為主。綜合題是近幾年較為流行的考查形式。字詞考查素材主要源于課文注釋及課后“讀一讀，寫一寫”。2014年中考仍然側(cè)重對多音字、形近字、形聲字、同音字的考查?？疾樾问街饕獮檫x擇題和填空題。

2、選擇題主要考查漢字的拼讀、對多音字和形近字的辨識，填空題往往結(jié)合具體的語境來考查，書寫題要引起備考重視，綜合題綜合考查字音、字形和字義，也要引起備考重視。第1課時(shí)┃識字與寫字1.[2013·黃岡]州請將下面語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。以德報(bào)德，以直報(bào)怨。真題例析真題例析方法總結(jié)第1課時(shí)┃識字與寫字真題例析方法總結(jié)解　析本題考查漢字的書寫，這類題型通常要求用正楷字書寫，要求規(guī)范、整潔。因此抄寫時(shí)一定要注意筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，不能出現(xiàn)抄錯(cuò)字或亂涂亂改現(xiàn)象。此類題的目的性和導(dǎo)向性很明確，就是要求考生們平時(shí)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2.

3、[2013·聊城]根據(jù)拼音寫漢字。我市河流眾多，京杭大運(yùn)河(wānyán)______穿城而過，波光粼粼的東昌湖繞古城而浩淼，城與水(xiāngdéyìzhāng)__________，形成“城中有水，水中有城”的獨(dú)特景觀。蜿蜒相得益彰第1課時(shí)┃識字與寫字真題例析方法總結(jié)解　析本題考查辨音寫字的能力，要求學(xué)生能根據(jù)所提供的拼音和具體語境正確書寫漢字。答好此題的關(guān)鍵是平時(shí)做好生字詞尤其是同音字、形近字的識記和積累。D第1課時(shí)┃識字與寫字真題例析方法總結(jié)解　析此題考查辨音識字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它們非常容易被讀錯(cuò)。如D項(xiàng)中的“殷”是多

4、音字，有“yīn”“yān”“yǐn”三種讀音，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀“yān”；“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)該讀“jū”。第1課時(shí)┃識字與寫字真題例析方法總結(jié)4．[2013·宜賓]下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．蕭瑟　憔悴　相形見拙　鞠躬盡瘁B．照相剽悍迥乎不同迫不急待C．驕奢綺麗滄海桑田冥思遐想D．瑣屑贏弱變幻多姿土地平曠C答　案此題考查對字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重點(diǎn)，它們是我們經(jīng)?；煜囊恍┳?，雖然有些字音同形不同，有些字形狀、模樣差不多，但意思完全不同，因此我們平時(shí)一要多積累，二要理解詞義，這樣才能正確辨析和使用漢字。A項(xiàng)，“相

5、形見拙”應(yīng)為“相形見絀”；B項(xiàng)，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；D項(xiàng)，“贏弱”應(yīng)為“羸弱”。第1課時(shí)┃識字與寫字真題例析方法總結(jié)字音字形題是中考語文每年必考的內(nèi)容。那么，怎樣備考字音字形才算是“得要領(lǐng)”呢？1．避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀。如：“符(fú)合”的“符”常被錯(cuò)讀“fǔ”，“檔(dàng)案”的“檔”常被錯(cuò)讀“dǎng”，“粗獷(guǎng)”的“獷”常被錯(cuò)讀“kuàng”。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢？(1)換詞識別。像“符號”只有“fú”這個(gè)音，就能確定“符合”也讀“fú”。一、辨析字音的方法方法總結(jié)第1課時(shí)┃識字與寫字真題例析方法總結(jié)(2)諧音記憶。

6、像“裝載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在(zi)”。(3)根據(jù)聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。2．避免因多音而錯(cuò)讀。如：“處(chǔ)理”而非“處(chù)理”，“強(qiáng)(qiǎng)迫”而非“強(qiáng)(qiáng)迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢？(1)依據(jù)詞性辨別。如“處”讀“chǔ”時(shí)多作動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。第1課時(shí)┃識字與寫字真題例析方法總結(jié)(2)根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀“qiǎng”。所以，

7、像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qiǎng”。另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍λ哪硞€(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它只有一個(gè)讀音，如：“創(chuàng)(chuāng)傷”而非“創(chuàng)(chuàng)傷”，“盡(jǐn)量”而非“盡(jìn)量”，“參與(yù)”而非“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以通過查工具書全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準(zhǔn)確記牢各個(gè)讀音。3．避免因形似而錯(cuò)讀。如：“內(nèi)疚(jiù)”與“針灸(jiǔ)”的讀音分辨不清，“友誼(yì)”的“誼”依據(jù)聲旁“宜”妄測而錯(cuò)讀為“yí”。第1課時(shí)┃識字

8、與寫字真題例析方法總結(jié)怎么避免這種錯(cuò)讀呢？一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音，另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(