初二下冊《春酒》教學設計

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1、19、《春酒》惠州市惠城區(qū)龍豐學校葉茂【教學目標】1、理解、積累“家醅、炮制、煨燉、枸杞”等生字詞，做到會讀會寫并理解其含義?！　?、有感情朗讀并品味文中的細節(jié)和關(guān)鍵詞句，感受文章的意蘊和作者濃濃的思鄉(xiāng)之情?！　?、積累有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩文，引導學生善于發(fā)現(xiàn)和感受生活中的詩意，形成積極的人生態(tài)度?！局仉y點】1、學習文中富有情趣的細節(jié)描寫，體會其作用。2、體會本文結(jié)構(gòu)嚴謹，寫人傳神，文筆流暢的寫作特色?！菊n時】一課時【教學過程】一、導入?。ㄕ勗挿ǎ煟骸班l(xiāng)音總是縈繞在我們心中最美的語言。許多年后，當你走在異鄉(xiāng)的土地上，耳畔聽不到這

2、聲聲熟悉的鄉(xiāng)音，眼中見不到這張張親切的面容，那時你會用什么樣的方式來寄托對故鄉(xiāng)的思念呢？讓我們跟隨臺灣作家琦君去細細品嘗這杯故鄉(xiāng)“春酒”。”二、整體感知，疏通生字。1、出示資料，理解“春酒”的含義2、默讀并思考：（1）在課文所寫的內(nèi)容中，作者總共喝了幾次春酒呢？（2）.能否取一個合適的酒名來體現(xiàn)作者所品嘗到的“春酒”的味道。3、解決生字詞障礙。（特別指出易讀錯寫錯的生字）三、品讀鑒賞。體會蘊涵在春酒中的美好情感。1、四人小組討論：端起這杯童心酒，你覺得哪些細節(jié)能體現(xiàn)兒時“我”的童心童趣？　（引導學生關(guān)注其中幾處細節(jié)，感受春酒

3、中“我”童年最純真的快樂。）例如：⑴　“其實我沒等她說完，……舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。　　?、啤　澳赣H給我在小酒杯里只倒一點點……也是個酒仙呢?！　　、恰∥沂悄赣H的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。師問：這個比喻恰當嗎？用像皮球像企鵝不是更可愛更能突出“鼓”的形象嗎？.教師歸納小結(jié)：這些生動的細節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。2、　提問：如果把文中描寫母親的細節(jié)拍攝成一個個特寫鏡頭，你最想選擇哪個細節(jié)？為什么？　?。?）同桌交流。看哪組同

4、學拍攝得最到位，能給大家留下最深刻的印象。（提示：人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動作、神態(tài)、語言等?？梢宰プ”憩F(xiàn)這些特點的詞語。）（2）點名提問學生?；卮饡r盡量引導學生去品讀細節(jié)中母親的不同側(cè)面，品味每個鏡頭所蘊涵的母親美好的品質(zhì)。如：聰明能干──母親釀的酒最好喝。熱情好客──讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等純樸賢惠──得到別人夸獎，臉紅紅的溫柔慈愛──對我善意的提醒。（3）教師問：“母親得意地說了一遍又一遍……”這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？“得意”是得到別人夸獎后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母

5、親的質(zhì)樸和賢惠。3、師問：琦君懷念的僅僅是她的母親嗎？文中她還提到了哪些人？（引導學生品析“鄉(xiāng)情酒”。）例如：（1）花匠阿標叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時劃拳吆喝。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)。?。?）鄉(xiāng)鄰之間互相起會置辦會酒時的融洽的氣氛（3）“我呢，就在每個人懷里靠一下……才過癮。”　　　四、關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁　　1、關(guān)注最后兩段。作者為什么再也找不到真正的家醅了，？　2、帶著這份對故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，齊讀結(jié)尾。五、拓展感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)1.討論并回答：琦君把對故鄉(xiāng)

6、的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思鄉(xiāng)作品中常常借助哪些事物來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？（明月、笛、鄉(xiāng)音、秋風等）。讓學生吟誦有關(guān)鄉(xiāng)愁詩句。2、師生吟誦余光中的《鄉(xiāng)愁》，再度感受思鄉(xiāng)情。3、教師小結(jié)：明月、暮日、鄉(xiāng)音、秋風、老樹等這些不同的意象賦予了鄉(xiāng)愁更豐富的內(nèi)涵，更深沉的情感。故鄉(xiāng)情結(jié)已沉淀為中國文化的一大特色。故鄉(xiāng)情結(jié)成為了具有強烈凝聚力的中華民族生生不息的文化之根，精神之根。六、聯(lián)系生活體驗，編織每個人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)當故鄉(xiāng)和你漸行漸遠的時候，當它在你心中成為了遙遠的回憶時，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會是什么呢？你也像老

7、師那樣試著寫下一句話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)?！∈纠汗枢l(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味；學生交流。教師點評。七、作業(yè)布置。1、以家鄉(xiāng)的風俗為話題，寫一則不少于300字的短文，從寫作中融入你對家鄉(xiāng)的感情。2、課外閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學作品。八．板書設計。