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《搭建豐富多彩的活動平臺促進學生綜合素質全面發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、搭建豐富多彩的活動平臺促進學生綜合素質全面發(fā)展沙河站中學我校通過努力，堅持“各項決策零失誤、各項工作零故障、與上級要求零差距”的三零管理目標，將“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝比賽”三項活動和普法教育融入到學校常規(guī)教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發(fā)展了個性特長，提升了學生的綜合素質，推進了素質教育的深入實施。一、開展豐富多彩的主題活動，讓感恩成為學生的自覺行動人的思想品德的成長往往源于對生活中形成的道德要求的認同，源于對自身對生活的感悟、理解以及在此基礎上的內化和升華。結合學校大力推進“生活德育”特色辦學的實際，我們?yōu)椤?/p>
2、感恩教育”的實施創(chuàng)造性地搭建了多種活動載體。（一）成立活動領導小組。我校成立了以校長為組長，副校長、工會主席為副組長、各處室主任、班主任和部分學生家長為成員的感恩教育領導小組。下設工作辦公室，負責“感恩教育”的目標定位，計劃制定，部門協調及過程評估，為“感恩教育”全面啟動提供了強有力的組織保證。（二）營造濃厚的活動氛圍。學校充分利用開學典禮、手抄報、國旗下講話、?？?、團課、校園廣播站等媒介，全方位、多角度宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，著力營造感恩教育的濃厚氛圍，達到思想統(tǒng)一，行動一致，為“感恩教育”全面開展奠定了堅實的群眾基礎。（三）制定行之有效的活動方案。本著以人為本、貼
3、近學生、貼近生活、感悟生命、重在體驗的指導思想，我們制定了以“感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩自然”為主線的感恩教育實施方案，通過七個方面的感恩系列活動在全校分層鋪開。一是主題引領，奠定基礎。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”是感恩教育的內涵所在，“八榮八恥”的提出，一方面高揚了正義與道德的標準線，同時又提出了非正義和非道德的警戒線，體現了中華民族傳統(tǒng)美育與時代精神的完美結合。未成年人只有明確榮恥，才能懂得有所為和有所不為，培養(yǎng)自己高尚的品德。我們通過召開主題班隊會，引領學生深入領會“八榮八恥”的深刻內涵。在此基礎上，我們還因地制宜，結合學生的實際
4、情況，組織學生展開廣泛討論，為指導學生形成正確的道德認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，開展感恩系列活動奠定了基礎。二是感恩社會。我校定期組織學雷鋒志愿者到老年公寓服務老年人，幫助他們打掃房間，為他們演出文藝節(jié)目等。引導學生把“尊老愛老”落實在實際行動中。三是主體參與，感恩父母。通過布置親情作業(yè)，學生學會了力所能及的家務活，學會了采用正確的方式向父母傳遞自己的情感，一次次主動承擔的家務勞動，一句句心靈溝通的肺腑之言，一次次充滿深情的捶背洗腳……都成為了學生們感恩父母的自覺行動。每年的婦女節(jié)、母親節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，學校還組織學生開展各種形式的主題教育活動，對感恩教育的普及和深入開展起到了重要的促
5、進作用。四是師生互動，感恩老師。開展向老師獻真情活動，通過老師講述、學生觀察，老師關愛學生、學生感悟等形式，讓學生明確老師工作的特點，培養(yǎng)學生的尊師情感。每年的教師節(jié)，學生都會把自己的祝福獻給辛勤培育自己的老師們。平時，學生也會通過主題活動的形式(寄一封信、談一次心、做一張賀卡、點一道歌、寫一首詩)表達尊師之情。五是積累內化，升華情感。通過自辦感恩手抄報、撰寫感恩作文、讀感恩書籍讀書筆記等加深學生對感恩內涵及形式的理解。六是學習雷鋒常態(tài)化。學校把每年的三月定為全校師生學雷鋒月，全年開展活動，使學雷鋒成為了校園內的傳統(tǒng)。分批安排全校同學參觀展室，書寫感悟，并參與評比。每年在全校開展“讀
6、雷鋒日記，學雷鋒做人”、“續(xù)寫雷鋒日記活動”和“學雷鋒，見行動”演講比賽。這些活動的開展，使得“學雷鋒”的理念深入學生心，校園內的學雷鋒活動層出不窮。七是開展愛國主義教育。讓學生接受深刻的愛國主義教育。為適應社會的發(fā)展、新的信息交流方式，邀請我校關工委校外活動輔導員老師對新學年學生進行了“熱愛家鄉(xiāng)，刻苦學習”專題講座，使學生樹立了熱愛家鄉(xiāng)，踏著前輩的足跡奮勇前行，努力學習的信念。八是開展關愛留守學生活動。近年來，我校出現大量的留守學生，并連年呈上增趨勢。這些留守學生的生活、學習等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。學校組織號召每一名教師，關心幫扶三個貧困留守學生。從生活上，在學
7、習上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護！學校還定期舉辦“關注留守學生”經驗交流座談會，不斷提高教師們的思想認識，不斷總結關愛“留守學生”的方法經驗，從而進一步提高我們關愛留守生的工作成效。二、傳承中華傳統(tǒng)文化，為學生人生底色奠基作為文化孕育地的學校，其校園文化體現著辦學理念、辦學精神。為弘揚中華文化，創(chuàng)建學校特色，引領學生學做人的良好讀書氛圍，我校每年舉行“誦讀，做文明學生”的演講比賽。此外，我校舉辦詩文書法比賽，詩文朗誦比賽。中華古詩
