享受共同思考的快樂

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1、有趣的數(shù)學計算題學校：南陽市第十二小學班級：六四班姓名：包好雨指導教師：李明玉有趣的數(shù)學計算題南陽市第十二小學六（四）班包好雨雷繼偉是我的好朋友，平日里她的舉止就像一個假小子，而且生就一副急性子。班里就數(shù)她鬼點子多，腦子靈。有一天，她到我家找我玩，我無意中翻開練習冊，看到了一道思考題：“閱覽室里有48名學生，期中六年級學生占37.5%，后來又來了幾名六年級學生，這時六年級學生人數(shù)占總人數(shù)的4/9。又來了幾名六年級學生？”我覺得這道題很難，不過這正是考察人的聰明才智的工具，她不是很聰明嗎？到底有沒有我聰明？我決

2、定考考她。于是我鄭重其事地向她請教這個問題，誰知她沖我做了一個鬼臉說“這題我可不會做。還是向你請教吧！”啊．．．．．．怎么辦？這可是一個表現(xiàn)自己超凡智力的絕佳機會，我可不想在同學面前丟面子，雖然我也不會，我還是硬著頭皮答應：“好吧，讓我來給你講一講吧。”我決定邊想邊做，同時也誘導她和我一起開動腦子，提高做題正確率。我把題目讀了一遍，問她：“你說，第一步應該怎么辦？”雷繼偉一邊思考一邊說：“首先應該求出六年級最初有多少名學生。列出算式就是48×37.5%＝18人?！蔽业男睦镱D時像是有一道明亮的閃電劃過，思維頓時

3、明晰起來。對了！我知道往下該怎么做了！但是我表面上故作鎮(zhèn)定，繼續(xù)問她：“那接下來怎么辦哪？”“接下來我就不知道了……”。她支支吾吾地說，一臉的不好意思。我自豪地說：“我知道！老師不是告訴過我們嘛，這種題要先找出不變量。題中說又來了幾名六年級學生，那么不變量就是其它年級的學生。列出算式就是48—18＝30人?！崩桌^偉高興地接過話：“我知道了，接下來可以利用我們學過的數(shù)學公式啦。當單位“1”未知時，已知量÷對應分數(shù)＝單位“1”，列出算式就是30÷（1-4/9）＝54人。這54人是閱覽室現(xiàn)在的總人數(shù)，它減去原來的總

4、人數(shù)不就是又來的六年級人數(shù)嗎！計算結果應該是6人?！蔽腋吲d地點頭說：“太棒了！太棒了！我得多多感謝你，多虧了你的啟發(fā)，要不然我還不會做哪?！崩桌^偉這才恍然大悟：“好哇，原來你是在利用我的思維哇，看我不抓住你！”??！這就是有趣的數(shù)學運算，通過它，我懂得了有時候大家齊動腦，共同討論，才能互相啟發(fā)，克服難關，共同增長聰明才智。從此以后，我更加愛學習和研究數(shù)學啦！