18、鳥島教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　　1、能在不同的語境中正確認(rèn)讀本課生字“島、部、凍、陸、續(xù)、養(yǎng)、育、卻、類”；在田字格中正確書寫并記憶“部、凍、陸、養(yǎng)、育”；借助字典理解“島”的意思；通過找近義詞理解“養(yǎng)育”；通過表演理解“陸續(xù)”。在理解的基礎(chǔ)上積累“筑巢安家、養(yǎng)育后代、密密麻麻、陸續(xù)、各種各樣”等詞語；對文中描寫鳥多的句子能熟讀成誦?！　　?、朗讀課文能做到按標(biāo)點(diǎn)正確停頓，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀文中描寫鳥多的段落?！　　?、學(xué)習(xí)了解課文的內(nèi)容。能感受鳥島是一個(gè)鳥的世界，鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生喜愛鳥類、保護(hù)鳥類的情感?！　〗虒W(xué)過程：　　一、

2、揭示課題　　　1、出示音節(jié)“dao”，誰能拼讀？　　　2、出示漢字“島”，（師板書，生書空）　　　3、什么是島？請大家查查字典，找找“島”字的解釋。　　　　?。ㄊ尽皪u”的解釋條和相應(yīng)的圖片。）　　　4、今天我們要去一個(gè)很特別的島，（出示17、鳥島）　　　　　齊讀課題　　　5、播放錄像，整體形象感受鳥島的景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！　　　≌f明：　　　　幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀，尤其是第三聲的拼讀要到位。老師示范性地板書“島”字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察怎樣寫好這個(gè)字并掌握正確的筆順，同時(shí)字形和字義相結(jié)合，有利于更牢固地識記生字。在課題揭示，以

3、學(xué)習(xí)“島”字為突破口，將音節(jié)拼讀、了解字義、指導(dǎo)書寫等有機(jī)地整合為一體，從而達(dá)到有效提高課堂教學(xué)效益的目的。　　二、初讀課文了解內(nèi)容　　　1、我們都預(yù)習(xí)了課文，誰能告訴大家鳥島在什么地方？　　　　1）指名讀第一節(jié)（媒體出示）　　　　2）引讀第一節(jié)　　　　　　教師講解，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真記?！　　　　　∏嗪：臀挥谇嗪Ｊ〉臇|北部，是中國最大的內(nèi)陸咸水湖，面積4500多平方公里，在它的西部有一個(gè)小島，原名就叫――，它的面積只有0.8平方公里（出示青海湖鳥島的圖片），別看島小，名氣卻很大，它就是――?！　　　?）師：“聞名中外”表示名

4、氣很響，全世界都知道。（出示：聞名中外）　　　　　　指導(dǎo)讀好“聞名中外”　　　　4）自由讀句，準(zhǔn)備當(dāng)小導(dǎo)游，簡單介紹鳥島　　　　5）示：青海湖西部“海西皮”聞名中外鳥島　　　　?。▽W(xué)生介紹）　　　　6）齊讀句子?！　　　　　∵呑x邊想一想，對這句話你有什么想問的嗎？　　　　7）出示：“海西皮”島為什么會被稱為鳥島？而且還是聞名中外的鳥島？　　　2、師：今天我們就將通過學(xué)習(xí)課文來了解相關(guān)的內(nèi)容，本單元我們的重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是“讀課文，了解內(nèi)容”?！　　?、以小組為單位，用自己喜歡的方式讀讀課文的2－4小節(jié)，說說你對鳥島有了哪些了解？　　　

5、　1）交流　　　　　　隨機(jī)出示：　　　　　　　鳥：一群一群、陸續(xù)、各種各樣、伸手　　　　　　　鳥窩：一眼望去、密密麻麻、一個(gè)挨著一個(gè)　　　　　　　鳥蛋：到處都是、隨手　　　　　說明：　　　　　讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)的過程中，表達(dá)自己的喜好、觀點(diǎn)，并從互相的交流中，獲得信息，得到啟示。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書，能有效地幫助學(xué)生積累這些重點(diǎn)詞語，并為后面完成課文內(nèi)容的填空做好準(zhǔn)備?！　　　?）引讀板書　　　　　隨機(jī)出示：多，鳥的世界　　　4、指名分節(jié)朗讀（2－4），了解每一節(jié)的內(nèi)容?！　　　　〕鍪荆海ń處熞崾緦W(xué)生--先讀課文，再根據(jù)

6、提示讀讀、想想、說說）　　　　　1）每年春天_________，的鳥兒就________從遠(yuǎn)方飛來，它們在這里___________、___________?！　　　　?）到了六月，“海西皮”島成了___________，鳥窩___________、鳥蛋___________?！　　　　?）來島上游玩的人，______就能______幼鳥，______都能_______鳥蛋，可是卻沒有人去______一下，因?yàn)榇蠹叶贾繽_____________________________。　　　　　4）引讀：鳥島真是一個(gè)――，那兒鳥――，

7、鳥窩――，鳥蛋――，每年都有來自世界各地的游客前去游玩，的確是――?！　　　≌f明：　　　　讓學(xué)生根據(jù)老師的提示讀讀、想想、說說，幫助學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在靜心閱讀的過程中，邊讀邊想，把自己了解的內(nèi)容說清楚。在組織交流時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，通過相互交流達(dá)到初步了解課文內(nèi)容的目的?！　　?、再次播放播放錄像?！　∪?、深入學(xué)習(xí)課文積累有關(guān)語段　　　1、讀讀課文的2－4節(jié)，用直線劃出描寫鳥島上鳥多得句子　　　2、交流　　　第二節(jié)：　　　　1）指名讀句　　　　　?。ā耙蝗阂蝗骸㈥懤m(xù)”說明飛到那兒去的鳥很多?！耙蝗?/p>

8、一群”讀的時(shí)候，語速要放慢。）　　　　2）學(xué)生演一演“陸續(xù)”（扮成小鳥陸續(xù)從座位上飛上來）　　　　3）引讀　　　　　　每年春天，這里天氣變暖，湖水解凍，湖里水草豐滿，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥兒，瞧――，這些鳥兒來自我國南方和東南亞等地，它們在這