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《14 “黑板”跑了》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、課題14、“黑板”跑了共(3)教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)個(gè)生字、新詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁（耂）。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)默讀課文，指導(dǎo)朗讀、寫字。難點(diǎn)：1、課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么；2、通過(guò)讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)準(zhǔn)備課件生字卡片教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、板書(shū)：14“黑板”跑了學(xué)生齊讀課題2、黑板沒(méi)腳，怎么會(huì)自己跑了呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)
2、讀一讀課文吧。二、初讀課文，讀準(zhǔn)詞句1、自讀，要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。2、檢查安培物理學(xué)家搞科學(xué)研究聚精會(huì)神思考計(jì)算演算豎著粉筆移動(dòng)掏出開(kāi)始結(jié)果車廂熱鬧準(zhǔn)備繼續(xù)車輛只顧3、學(xué)生默讀課文。4、思考：你讀懂了什么？討論交流二、理解課文，明白道理課文用一句話來(lái)介紹安培。請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。（一）學(xué)第一段1、學(xué)生自由讀相機(jī)圈出：法國(guó)著名物理學(xué)家搞科學(xué)研究非常專2、討論：課文講了一件事，來(lái)說(shuō)明安培搞科學(xué)研究非常專心。說(shuō)說(shuō)是什么事？對(duì)，安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是------------跑了。所以課題上加了
3、引號(hào)。用來(lái)表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁。可想而知，安培搞科學(xué)研究非常專心。3、過(guò)渡：課文的哪些句子能說(shuō)明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專心。（二）學(xué)習(xí)二--五段第二段：⑴指名讀⑵品讀：街上的行人、車輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧。可是安培好像什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。⑶想象：大街的熱鬧。師：小朋友們展開(kāi)想象，大街上怎么熱鬧的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？能用上“有的……有的……有的”把人們的活動(dòng)說(shuō)說(shuō)嗎？⑷引讀：這么熱鬧的大街，安培卻好像……（生：什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。）⑸從這句你知道什么？安培是真的什么也沒(méi)有看見(jiàn)
4、，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的嗎？（抓住好象一詞體會(huì)他不是沒(méi)看見(jiàn)，也不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而是不去聽(tīng)，不去看）指導(dǎo)讀好這一句。他的注意力都在哪呢？（思考數(shù)學(xué)題板書(shū)思考相機(jī)指導(dǎo)考的寫法）師：多么專心的安培?。∵€有哪些句子可以看出安培的專心？第三、四、五段：⑴生讀文，畫句子。⑵指名讀句子。交流：說(shuō)來(lái)也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。太好了！安培高興地走過(guò)去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來(lái)。師：你是怎么體會(huì)出他的專心的？抓住“正好”“特地”讀了這一句，你有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生可能會(huì)提：明明是馬車的車廂，為什么安培會(huì)把它當(dāng)成黑板，還會(huì)認(rèn)為是特
5、地為他準(zhǔn)備的？）如果你是安培，看到有一塊現(xiàn)成的黑板，你的心情是怎樣的？指導(dǎo)朗讀，讀出安培喜出望外的語(yǔ)氣。⑶師：多么專心的安培！一心想著計(jì)算，就連停在路旁的馬車車廂后壁，都看成是專門為他的思考提供的黑板了！還有哪些句子可以看出安培的專心？⑷交流：算著算著，這塊“黑板”動(dòng)了起來(lái)，慢慢地向前移。安培忙說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得到結(jié)果了！”可是“黑板”還在向前移動(dòng)，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會(huì)神地演算著。你是怎么從這一句中體會(huì)出他的專心的？這段話中用了一個(gè)成語(yǔ)把安培專心演算的神態(tài)準(zhǔn)確地寫了出來(lái)。是哪個(gè)成語(yǔ)呢？（板書(shū)：聚精會(huì)神）他
6、的“聚精會(huì)神”可以從哪里看出？（抓住“別動(dòng)別動(dòng)”“不由自主”）指導(dǎo)朗讀，讀出安培的專心。師：大街上人來(lái)人往，他當(dāng)作沒(méi)看到，為了找個(gè)地方計(jì)算，竟然把馬車的車廂當(dāng)成黑板；當(dāng)馬車向前走，他居然還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還在跟著往前走，還在演算。黑板跑，他還在追著跑。一直到黑板走得太快了，自己快追不上了，才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。這一切，能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“專心”，還能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“聚精會(huì)神”！（板書(shū)）這個(gè)成語(yǔ)非常準(zhǔn)確地把安培的專心學(xué)習(xí)表達(dá)了出來(lái)。小朋友們，你們還能說(shuō)出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)？三、總結(jié)課文1、有感情地齊讀課文2、學(xué)習(xí)了課文，你想說(shuō)些什么？3、
7、指導(dǎo)講故事四、學(xué)習(xí)書(shū)寫生字：1、讀生字，每個(gè)字讀兩遍。2、示范書(shū)寫：考、衣、備、粉講清這些字的結(jié)構(gòu)外，還有一個(gè)共同點(diǎn)，撇和捺怎樣展示，使字寫得縮放有致。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。作業(yè)設(shè)計(jì)一、選詞填空1、做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（）。[心算計(jì)算演算]2、愛(ài)迪生是世界上（）的科學(xué)家。[著名獨(dú)一無(wú)二]3、上課時(shí)，我們應(yīng)該（）聽(tīng)老師講課。[仔細(xì)專心]4、我下定（）把字練好。[小心決心]二、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“聚精會(huì)神”的意思。再找?guī)讉€(gè)關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，做成小書(shū)簽。板書(shū)設(shè)計(jì)：“黑板”跑了安培（聚精會(huì)神）沒(méi)看見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)心算計(jì)算演算教學(xué)反思
