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1、Pep小學英語三年級上冊unit4partBlet’slearnlet’sdo教學設(shè)計教學內(nèi)容Let’slearnLet’sdo課時第四課時教學對象三年級執(zhí)教者石承麗一、教材內(nèi)容分析Let’slearn部分以一幅動物園情景圖呈現(xiàn)了句型What’sthat?It’sa/an...及動物的詞匯bird,panda,tiger,elephant,monkey,zoo.這些內(nèi)容是在學生學習、掌握了What’sthis?It’sa...來正確描述動物信息的基礎(chǔ)上安排的，旨在鞏固中拓展和提高。Let’sdo部分的內(nèi)容是為練習Let’slearn中的語言而設(shè)計的，通過表演加深理解語言。二、教學
2、目標（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）1.能聽、說、認讀動物的詞匯bird,panda,tiger,elephant,monkey,zoo；2.能夠在圖片，實物或情境的幫助下運用句型What'sthat/this?It'sa/an...詢問并回答動物的名稱。3.培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的情感意識。三、重點難點1、重點是能聽、說、認讀動物的詞匯bird,panda,tiger,elephant,monkey,zoo；并能在語境中初步運用What'sthat?It'sa/an...來交流動物信息。2、難點是初步感知What'sthat?、及What’sthis?的區(qū)別。并能用正確的語
3、音語調(diào)朗讀單詞elephant,monkey,zoo。四、學習者特征分析學生在本單元已經(jīng)掌握了句型及部分動物的詞匯，所以教學時以舊引新，幫學生做好新舊知識的銜接與過渡。三年級年齡小，活潑好動，表現(xiàn)欲強，要充分發(fā)揮他們的這一特點，引導他們在表演、猜一猜活動中理解、掌握目標語言。五、教法選擇、學法指導與資源準備本部分內(nèi)容的教學先用情景教學法，交際教學法展開教學，課堂上以舊引新，自然過渡到新語言的學習，學生在表演、猜一猜、chant、songs、TPR等教學活動中理解、掌握目標語言。單詞卡片、錄音機，實物，ppt課件。六、教學過程教學步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖及資源準備Warming
4、up1.Greetings:T:Hello./Hi.Goodmorningboysandgirls....Nicetomeetyou!2.let’ssing3、Review.1.GreetingsSs:Hello./Hi.Goodmorning,Miss/Mr...2.let’sing.3.answer通過玩一玩，唱一唱，以及談話創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氛圍，也為下面呈現(xiàn)新內(nèi)容做好鋪墊。Presentation4.teachthenewwords(1)ok,thislisten,we’regoingtoseesomenewfriendsoftheanimals,andt
5、heseanimalsarepreparingfortheconcerttoday,now,let’sgoandhavealook,listencarefullywhoiscomingfirst?(放ppt,呈現(xiàn)bird師教讀，領(lǐng)讀，男女生讀，并板書句型“what’sthat?It’sa/an…)T:wow,it’sabirdcoming..Birdbird…BbbbirdbirdIsee…/thisisa…/it’sa…What’sthis?師走幾步到離講臺遠一點的地方，問：“what’sthat?并引導學生回答，it’sa..4Ss:lookatppt,(1)Bir
6、dbird…Bbb《bbb>birdbirdIsee…It’sa...Trytoactlikea(2).panda…(3)tiger…(4)elephant..Eeee/e/anelephant..(5)monkey..(6)zoo…創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，用聲文并茂的ppt,卡片，及實物，直觀，形象的呈現(xiàn)給學生，并在情景中初步感知新語言。并充分調(diào)動學生的聽覺、視覺等感官，加深理解語言。在呈現(xiàn)新詞時，我采用了先讓學生聽聽，看看，猜猜，再呈現(xiàn)詞匯，同時學生用句型操練單詞，最后通過chant操練新的句型及單詞。貼詞卡，Trytoactlikea接著呈現(xiàn)下一個Let’schant
7、.What,what,what’sthat?Bird,bird,it’sabird.(2)a,Now,let’slistenandguess,whoisit?(panda)cool,it’sa…b,let’schant.What,what,what’sthat?Panda,panda,it’sapanda(3)A,ok,let’slistentothetape,what’sthis?Oh,it’satigercoming..B,生自由讀，并用Isee../it’sa…將單詞讀出來
