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1、小學英語三年級上冊Unit4WeLoveAnimals第二課時教案巨紅娟一、教材分析：本套教材的目的是激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們積極學習英語的態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。由于三年級的學生是剛接觸英語，對英語充滿了好奇心和興趣。本課是圍繞dog,duck,pig,cat,bear這五個單詞以及It’sa…展開的，對于小動物學生是比較熟悉和喜歡的，抓住這個特點可以充分調(diào)動學生學習的興趣，達到預期的
2、目的。二、教學方法：在教學過程中為了突出重點，突破難點，我運用了情境法，為學生提供活用英語的真實情境，促使學生用英語進行思維，從而提高學生的表達能力。多媒體輔助法，多媒體教學集聲、光、動畫為一體，為學生提供生動逼真的學習情境，促使學生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學生思維的發(fā)展，更有利于學生素質(zhì)的全面提高。小組活動學習法，在教授單詞過程中采用示范讀、小組讀、個別讀、齊讀，直觀演示和游戲相結(jié)合的方法層層遞進。表揚和多鼓勵法，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵后進生大膽的開口說英語。三、教學目標：（一）知識目標
3、：1.學生能聽說認讀本課主要單詞pig,bear,cat,duck,dog.2.了解英語中部分動物聲音的擬聲詞。聽懂簡單的指示語，并能按照指令做出相應的動作。3.能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。（二）能力目標：提高學生能聽、說、認讀的綜合能力，培養(yǎng)學生觀察力和記憶力。（三）情感目標：培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口積極參與、主動請求的情感態(tài)度，激發(fā)學生學習英語的興趣.培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物的意識.四、教學重點和難點：（一）教學重點：學生能聽說、認讀五個有關(guān)動物的詞匯。（二）教學難點：學生能將五個有關(guān)的
4、動物詞匯運用到簡單的實際中表達。五、教具：圖片，詞卡，多媒體課件。六、教學設計：（一）Warm-up1、?Greeting:?T:?Goodafternoon,boyandgirls.??????Ss:Goodafternoon??????T:Hello!?????Ss:Hello!??????T:Nicetomeetyou!??????Ss:Nicetomeetyou,too!2、?Singasong:Hello????T:?Let’ssingasong,Ok?Ss:Ok.T:Stand?up,please.教師
5、播放歌曲，師生一起唱“Hello”邊唱邊做動作?！驹O計意圖：輕松愉快的歌曲能自然地把他們帶到英語課堂?！浚ǘ〨reetings1.日常對話：Goodmorning/afternoon!What’syourname?Nicetomeetyou.Howareyou?師：今天，老師帶大家去農(nóng)場看一下，農(nóng)場里都有什么呢？生：蔬菜，水果，動物……師：大家想知道農(nóng)場里都有什么嗎？我們一起去看看。多媒體顯示:OldMacDonald英語歌曲，學生小聲跟唱.師：Whatanimalscanyouseeonhisfarm?在農(nóng)場里
6、，你看到了哪些動物？生：鴨子、狗、豬。師：你們喜愛小動物嗎？（喜歡）我也喜愛，我們大家都很喜愛動物。出示課題Unit4WeLoveAnimals我們要愛惜動物，保護動物。（三）presentation:1.今天MacDonald先生過生日。許多動物要參加他的生日聚會，其中就有我們的老朋友Zoom。2.Let’slearn:（1）師：Zoom是我們的老朋友了，它是一只小熊。出示Zoom的圖片，引出新單詞bear及句型It’sabear.緊接著，老師領(lǐng)讀bear，bear，it’sabear.學生跟讀。然后，老師手拿b
7、ear的圖片讓學生開火車讀來認識bear這個單詞。師：農(nóng)場里也有其他很多好朋友，那他們是誰呢？Canyouguess?第一位朋友：豬。幻燈片出示豬的手影圖片，老師問：What’sthis?學生說：豬。老師表揚道：Yes,it’sapig.是的，它是一只豬。緊接著，老師手拿pig的圖片領(lǐng)讀pig，pig，it’sapig.學生跟讀，開火車讀，小組比賽讀。第二位朋友：貓。幻燈片出示貓的手影圖片，老師問：What’sthis?學生說：貓。老師表揚道：Yes,it’sacat.是的，它是一只貓。緊接著，老師手拿cat的圖片
8、領(lǐng)讀cat，cat，it’sacat.學生跟讀，小組讀，高低音讀。第三位朋友：鴨子?；脽羝鍪绝喿拥氖钟皥D片，老師問：What’sthis?學生說：鴨子。老師表揚道：Yes,it’saduck.是的，它是一只鴨子。緊接著，老師領(lǐng)手拿duck的圖片讀duck，duck，it’saduck.學生跟讀，小組齊讀，開火車讀。第四位朋友：狗。幻燈片出示狗的手影圖片，老
