黃山奇松集體備課2

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1、《黃山奇松》教學設(shè)計課????題《黃山奇松》主備人教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段?！　　?、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。3、學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句?！　　?、觀察圖片，任選一種松樹，仿照課文寫一段話。重、難點1.學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句?！　　?.觀察圖片，任選一種松樹，仿照課文寫一段話。教學策略1．提煉主線。以“人們?yōu)槭裁磳S山奇松情有獨鐘？”為主線展開教學活動。2．創(chuàng)設(shè)情境。通過

2、視頻、音頻、文字、圖片等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生進入“旅游”境地，感受黃山松樹的奇美。3．朗讀感悟。讓學生反復朗讀，通過對關(guān)鍵詞句的品味、聯(lián)想，感受黃山松樹的奇。4．讀寫結(jié)合。仿照課文寫法，自選一種松樹試著寫一寫。預習作業(yè)1、我會讀。陡崖瀟灑屹立玉屏樓賓客譽為姿態(tài)優(yōu)美枝干遒勁飽經(jīng)風霜充滿生機2、搜集黃山“四絕”資料。3、查找徐霞客的資料。4、讀課文，了解課文內(nèi)容。課時劃分二課時第???一???課???時教學目標1、能正確、流利朗讀課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。重、難點學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“屹立”、“

3、郁郁蒼蒼”造句。教????學????過????程二次備課一、揭題，扣“情有獨鐘”。1、談話師：同學們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？師：那你對（某某地方）印象最深刻的是什么？（找2個人說說）師：你對（某某地方）的這種喜愛，可以用一個詞語來形容——“情有獨鐘”。師：你唯獨記住了某某地方，這種喜愛，同樣可以用一個詞語來形容——那就是“情有獨鐘”。師：大家這么愛旅游，不知道有沒有聽說過這樣一句話——（課件出示：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！煜伎汀保┮黄鹱x。師：這句話贊美的就是有著“天下第一奇山”之稱的安徽黃山，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略那里風光的奇麗！——先來欣

4、賞短片，請大家認真仔細地看。（課件出示：視頻——黃山風景）師：在這段美麗的黃山風光中，什么給你留下的印象最深？師：那么多美麗的景色，你唯獨記住了（），這種感覺同樣可以用一個詞語來形容——那就是“情有獨鐘”。（課件出示：情有獨鐘）師：一起讀。（生讀）知道這個詞語的意思嗎？師：鐘，就是聚集、集中；獨，就是唯獨；這種喜愛可不是誰都喜愛，什么都喜愛，而是把自己所有的喜愛都集中在一個事物身上。明白了這個詞語的意思嗎？師：那你來讀——（生讀）師：黃山有四絕“奇松、怪石、云海、溫泉”，你情有獨鐘的什么？師：作者情有獨鐘的是什么呢？師：來跟老師一起寫下這四個字——（板書：

5、黃山奇松）2、讀題。師：齊讀課題。師：讀了課題，你想知道什么？生：為什么叫黃山奇松？生：奇在哪兒？生：有哪些奇松？……二、整體讀文，尋“情有獨鐘”1、整體讀文，要求讀準字音，讀通句子。師：同學們，就讓我們帶著這樣的問題，走進《黃山奇松》——打開課本，自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、生自由讀文，師巡視指導。（師巡視過程中小聲提醒了個別學生讀書的姿勢，初讀給的時間要足。）3、反饋交流。（1）檢查預習。課件出示生詞：陡崖瀟灑屹立玉屏樓賓客譽為盤曲姿態(tài)優(yōu)美枝干遒勁飽經(jīng)風霜充滿生機這些詞語能讀嗎？指名讀。A．在字音方面有什么要提醒自己的？注意：盤曲“賓”是

6、前鼻音，“遒勁”勁是后鼻音。怎么多生字，你有什么好的方法，來，和大家分享你的好辦法吧！“崖”和“涯”辨析。（請同學們拿出筆把課后的生字描紅并臨寫一個。）4、師：詞語讀準了，如果把這些詞語放入文中，你還能讀好嗎？（課件出示：自讀要求）自由讀文，邊讀邊畫出你情有獨鐘的句子，品味品味，把自己情有獨鐘的理由說一說，也可以寫在書的空白處。（學生自讀，教師巡視。這一過程教師更是給時充分。）5、交流反饋。師：讀好了嗎？誰先來讀出自己情有獨鐘的句子？生1：黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更

7、加神奇，更加秀美。（課件出示）師：你讀得真好，說說看，你情有獨鐘的是什么？師：（板書：千姿百態(tài)）這種千姿百態(tài)可以用一個字來形容——（手指課題中的“奇”）師：有多少種姿態(tài)啊，誰對這一句也情有獨鐘的，再來讀——（生1讀）師：多美的黃山奇松啊，多美的文字啊，多美的聲音啊，讓我們有著身臨其境的感覺！大家一起讀——師：你的情有獨鐘的句子是哪句？師：（課件出示：山頂上，陡崖邊，處處有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。）你為何對這句情有獨鐘？（生命力的頑強。）師：你從哪里讀出？（因為它生活在陡崖邊，山頂上。）師：是啊，這就是黃山松的奇?。。ò鍟荷巾斏隙秆逻叄煟核慌c其它松樹一樣

8、隨遇而安，黃山奇松生長的環(huán)境都是——（指著板書：山頂上）都是——（