《綠色千島湖》

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1、《綠色千島湖》教學(xué)設(shè)計都江堰市聚源小學(xué)曾良坤教學(xué)目標(biāo)：1、抓住關(guān)鍵詞句體會千島湖的“美”和“奇跡”。2、有感情地朗讀課文，了解千島湖的富庶、美麗，懂得人類要和自然保持和諧。3、繼續(xù)了解舉實例和打比方的說明方法以及對比的手法。教學(xué)重點、難點：體會千島湖的“美”和“奇”，明白人與自然應(yīng)該和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課激趣生疑1、同學(xué)們都喝過“農(nóng)夫山泉”嗎？你知道“農(nóng)夫山泉”牌的水取自哪里嗎？（“農(nóng)夫山泉”水全部取自國家一級水體千島湖70米深處，沒有經(jīng)過任何處理即可飲用）今天我們就讓我們一起去領(lǐng)略綠色千島湖美麗的風(fēng)光吧

2、?。R讀課題）2、看到課題，你想提什么問題？你想知道什么？?為什么叫千島湖？為什么叫綠色千島湖？3、請同學(xué)們帶著我們剛剛提出的問題去默讀課文，從文中找到相關(guān)的答案。（生默讀）?為什么叫千島湖？（有1078個島）4.為什么又稱它為“綠色千島湖”？（水綠、島翠、山青）同樣說明綠色，作者用了三個不同的字“綠、翠、青”來說明，如果只用一個綠字來表示變成“水綠、島綠、山綠”，兩者比較起來有什么不同？（突出語言的生動和美。）這句話讀起來也是很有韻味的，哪個同學(xué)想來試一下？5.這么美麗的千島湖，浩瀚賽太湖，秀麗比西湖。湖邊群山環(huán)繞，湖面島嶼眾多。湖岸上全是茂密

3、的森林，奇山、異石、溶洞、瀑布、人文古跡錯落其間。（我們從蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”體會了西湖的美，千島湖竟然比西湖還要美！運(yùn)用這種對比手法，突出了千島湖氣勢浩大、風(fēng)光秀美壯麗?？吹竭@么優(yōu)美的畫面，相信同學(xué)們一定很興奮。）（板書：對比）6.作者又是怎樣評價千島湖的呢？一句話概括（千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。）指導(dǎo)學(xué)生齊讀這句話。從這句話中，作者抓住哪個詞語特點？（板書:詩、奇跡）7.千島湖像詩一樣美，請同學(xué)們迅速瀏覽3——7自然段，看看文中作者主要寫了哪幾個島上的景色：（猴島、五龍島、清心島、桂花島、魚

4、躍千島湖）。這里作者用了什么說明方法，讓千島湖的美展現(xiàn)在我們的眼前。（板書：舉實例）8.有這么多美麗的小島，都各具特色，下面請同學(xué)們自由朗讀課文，看看你最喜歡哪一個小島？為什么喜歡它？金鑰匙：概括段落內(nèi)容時，我們可以用一個詞來表達(dá)。9.交流喜歡哪一個島？既然你喜歡，就大聲讀出你的喜歡。為什么喜歡？猴島：淘氣，可愛五龍島：蛇多自由清心島：惹人喜愛桂花島：芳香彌漫魚躍千島湖：魚數(shù)量多，品種多。10.教師小結(jié)：千島湖真是一首優(yōu)美的詩，這樣一個優(yōu)美富庶的地方，卻不是天然形成的，它是人工創(chuàng)造的一個奇跡？請同學(xué)們默讀8－10自然段，千島湖過去是什么樣？為什么

5、說現(xiàn)在是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡？原來一片光禿禿的山地，三十幾年后發(fā)生了天翻地覆的變化，確實是個——奇跡！人工湖：相當(dāng)于3184個西湖的水容量。（板書：打比方）新安江水電站：一項綜合工程水上森林：能在水里泡200天也不會淹死。11.新安江水電站，同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，請同學(xué)們讀第9自然段，這段中有一句概括了全段的意思，是哪一句？（畫出第一句：新安江水電站是一項綜合工程）　??你能快速找出有幾方面作用？（發(fā)電、灌溉、航運(yùn)、養(yǎng)殖）12.教師小結(jié)：一項工程有這么多的作用，真是一舉——多得，確實是一項綜合工程！在環(huán)境日益惡劣的今天，千島湖的成功改造，帶給我們多少

6、希望??！所以千島湖是一個——（指讀：人工創(chuàng)造的綠色奇跡）?13.正因為千島湖的這些魅力，所以作者要這樣評價千島湖，（指讀：）千島湖是一首人與大自然合寫的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡。14.是啊！千島湖的成功改造，帶給我們一個深刻的啟示：大自然造福與人類，人類要和自然保持和諧。二、拓展練習(xí)1、現(xiàn)在你希望給什么東西冠以綠色名稱？（綠色地球、綠色能源、綠色奧運(yùn)、綠色學(xué)校、綠色蔬菜等）2、課文的最后一段在全文中起到什么作用？（總結(jié)全文，升華情感。）板書設(shè)計：水綠　島翠　山青對比　　　　綠色千島湖　　　詩　　　　　　　　　奇跡舉實例優(yōu)美　富庶　和諧打比方