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《語文人教版部編七年級(jí)上冊(cè)惟妙惟肖 形神兼?zhèn)?導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《惟妙惟肖形神兼?zhèn)洹宋镄は衩鑼懹忻钫小穼?dǎo)學(xué)案一、什么是肖像描寫肖像描寫也稱外貌描寫,即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的、、、、等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的情感，加深讀者對(duì)人物的印象。二、小組合作學(xué)習(xí)，探究以下片段人物肖像描寫的方法（一）火一樣蓬勃的頭發(fā),蓋在他的頭上,好像有生以來從未梳過。深邃的眼睛略帶灰色，……長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷和命運(yùn)的擔(dān)子。一雙有力的大手。1.
2、這段文字描寫的是誰？抓住人物肖像的哪方面進(jìn)行描寫？突出人物什么精神？2.試著小結(jié)本片段描寫的方法。方法一：人物肖像描寫要（二）①除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。②一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。③她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。④她的臉脹得發(fā)亮,皮膚已經(jīng)不夠用了，睜眼的時(shí)候必須把嘴閉上，張嘴的時(shí)候又必須把眼閉上。1.說說①---③抓住人物肖像哪個(gè)方面進(jìn)行
3、描寫？采用什么手法？每個(gè)句子表現(xiàn)人物什么心情？2.第④句采用什么手法表現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)？3.試著小結(jié)本片段描寫的方法。方法二：人物肖像描寫可以采用（三）先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！x自魯迅《故鄉(xiāng)》1.說說這段文字用什么表現(xiàn)手法描寫人物的肖像？表現(xiàn)人物什么特點(diǎn)？2.試著小結(jié)本片段描寫的方法。方法三：人物肖像描寫可以采用（四）日
4、出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭(wō)墮(duò)髻(jì)，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦(rú)。行者見羅敷，下?lián)埙?zī)須。少年見羅敷，脫帽著帩(qiào)頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！x自中國漢樂府民歌名篇《陌上?！纷g文：太陽從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有位美麗的少女，本來取名叫羅敷。羅敷很會(huì)養(yǎng)蠶采桑，（有一天在）城南邊側(cè)采桑。用青絲做籃子上的絡(luò)繩，用桂樹枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮
5、髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環(huán)；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見羅敷，放下?lián)愚壑樱ㄗ⒁曀?。年輕人看見羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；回來后互相埋怨生氣，只因?yàn)橛^看羅敷。1.加黑的這段文字采用什么表現(xiàn)手法描寫人物的肖像？表現(xiàn)人物的什么？2.試著小結(jié)本片段描寫的方法。方法四：人物肖像描寫可以采用（五）走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。1.這段
6、文字采用什么表現(xiàn)手法描寫人物的肖像？表現(xiàn)人物的什么？2.試著小結(jié)本片段描寫的方法。方法五：人物肖像描寫可以采用三、試著梳理人物肖像描寫的方法原則要求肖貌描寫目的方法四、采用以上人物肖像描寫的方法（至少一種）對(duì)已寫好的同學(xué)肖像片段描寫進(jìn)行修改。
