《教育與教育》PPT課件

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1、第三章教育與教育學第二章教育與教育學第一節(jié)教育的產生與發(fā)展第二節(jié)教育學的產生與發(fā)展教學目標：掌握教育的概念及教育學的研究對象；理解并掌握教育學的產生與發(fā)展過程。第一節(jié)教育的產生與發(fā)展一、“教育”的概念二、教育的產生三、教育的發(fā)展一、“教育”的概念日常生活中，使用“教育”一詞舉例一個剛看完電影的人可能會說，我從這部影片中受到了一次深刻的教育”；一個走上犯罪道路的人可能會反思說，“我之所以墮落到今天，是因為我從小就沒有受到應有的教育”；一位政府公務員可能會在某次大會上說，“教育是振興地方經濟的基礎”；一位

2、家庭主婦可能會對自己的鄰居說，“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”，等等。哲人說教育孔子：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”荀子：“以善先人者謂之教”許慎：“教，上所施，下所效。”“育，養(yǎng)子使作善也”柏拉圖：“教育就是心靈的轉向”日本學者：“所謂教育，乃是把本是作為自然人而降生的兒童，培育成為社會一員的活動”涂爾干：“教育是年長的幾代人對社會生活方面尚未成熟的幾代人所施加的影響”馬克思、恩格斯：教育是促進“個人的獨創(chuàng)的自由發(fā)展?！币?、“教育”的概念對“教育”概念的權威性界定《中國大百科全

3、書·教育卷》：“凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育?！薄吨袊逃倏迫珪罚骸皬V義的教育指的是一切增進人們的知識、技能。影響人們的思想，增強人們的體質的活動?！敝劣讵M義的教育何指，該書未指出?！督逃筠o典》(增訂合編本)：“教育(education)傳遞社會生活經驗并培養(yǎng)人的社會活動。通常認為：廣義的教育，泛指影響人們知識、技能、身心健康、思想品德的形成和發(fā)展的各種活動?！薄睹览麍园倏迫珪罚骸皬淖顝V泛的意義說來，教育就是個人獲得知識或見解的過程，就是個人的觀點或技藝得到提高

4、的過程?！眹H２１世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的教育研究報告說：教育是“保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思想、判斷、感情和想像方面的自由。一、“教育”的概念教育質的規(guī)定性(*)在中外教育史上，盡管對于教育的解說各不相同，但都存在著一個共同的基本點，即都把教育看成是培養(yǎng)人的活動。這是教育區(qū)別于其他事物現象的根本特征，是教育質的規(guī)定性。一、“教育”的概念教育的定義廣義：凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想，增進人的體質的活動。狹義的教育:(*)是指學校教

5、育。即根據一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會（或階級）所需要的人的活動。一、“教育”的概念二、教育的產生教育的起源說神話起源說：教育是由神創(chuàng)造的；生物起源說：勒圖爾諾（法）（1831—1902）《動物界的教育》認為動物界就有教育活動。沛西·能（英）（1870—1944）《教育原理》中也持這種主張。心理起源說：美國教育家孟祿（1869—1947）他認為教育起源于兒童對成年的“無意識的模仿”。勞動起源說：從恩格斯《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用

6、》中“勞動在一定意義上創(chuàng)造了人類本身”這一基本命題出發(fā)，推演出人類教育起源于勞動或勞動過程中所產生的需要。廣義教育的產生人類的教育是伴隨著人類社會的產生而一道產生的；教育也產生于人的自身發(fā)展的需要。學校教育的產生腦體分工的出現；知識經驗積累的增多；文字的產生。二、教育的產生三、教育的發(fā)展原始教育特點：教育的非獨立性；教育的原始性；教育的平等性。古代教育（奴隸社會和封建社會的教育）特點：1、學校教育的產生；2、教育與生產勞動相分離；3、教育具有鮮明的階級性和等級性；4、教育內容、方法有所發(fā)展，但比較緩慢

7、。三、教育的發(fā)展現代教育（資本主義教育和社會主義教育）特點：教育與生產勞動日益結合；教育對象迅速擴大；教育水平日益提高；教育的終身化。三、教育的發(fā)展第二節(jié)教育學的產生與發(fā)展一、教育學的研究對象二、教育學的產生過程一、教育學的研究對象教育學概念：教育學就是研究教育現象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。教育學的研究對象1．研究教育現象和教育問題；2．揭示教育規(guī)律；教育規(guī)律：一般規(guī)律特殊規(guī)律教育學不同于教育方針政策教育學不同于教育經驗的匯編二、教育學的產生過程(一)教育學的萌芽階段(二)教育學的獨立和規(guī)范階

8、段(三)教育學的發(fā)展多樣化階段(四)當代教育學的發(fā)展教育學的萌芽階段孔子：（約公元前551--479年）他是我國春秋末期的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他第一個創(chuàng)辦私學。孔子的思想集中體現在他的言論記錄《論語》里?？鬃拥膶W說以“仁”為核心和最高道德標準。“克己復禮為仁”、因材施教、有教無類、學思結合、不憤不啟、不悱不發(fā)?！秾W記》：世界上最早的一部教育專著(*)（1）教學相長；（2）尊師重道；（3）藏息相輔；（4）豫時孫摩；（5）啟發(fā)誘導（道而弗牽，強