培優(yōu)扶差記錄表

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1、大灣中心小學培優(yōu)扶差記錄表2012學年第一學期六年級（）班科目:數(shù)學任課教師：學生姓名性別出生年月家庭住址家長姓名聯(lián)系電話學生基本情況基礎知識薄弱，書寫較差，不能按時按質完成作業(yè)，經常遲交或缺交。輔導措施1、利用課余時間，對其加以輔導訓練。2、請一優(yōu)生幫助其學習，帶動其學習。輔導記錄時間地點形式階段目標輔導前目標輔導后效果第3—4周課室個別輔導353040第5—6周課室個別輔導504056第8—11周課室個別輔導605662第12—13周課室個別輔導656269第14—15周課室個別輔導756970第16—18周課室個別輔導

2、807075小結與反思經過輔導后，她能比較自覺的學習，作業(yè)完成的數(shù)量和質量都有所提高，成績也有了很大的進步。大灣中心小學培優(yōu)扶差記錄表2012學年第一學期六年級（）班科目:數(shù)學任課教師：學生姓名性別出生年月家庭住址家長姓名聯(lián)系電話學生基本情況該生沒有明確的學習目標，以致不愛學習，上課不認真聽講，基礎知識薄弱，書寫較差，不能按時按質完成作業(yè)，經常遲交或缺交。輔導措施1、利用課余時間，對其加以輔導訓練。2、家訪，了解其在家情況，請家長配合教育。輔導記錄時間地點形式階段目標輔導前目標輔導后效果第3—5周課室個別輔導151020第6

3、—7周課室個別輔導302036第8—10周課室個別輔導403642第11—13周課室個別輔導454249第14—15周課室個別輔導554952第16—17周課室個別輔導605263小結與反思經過輔導后，能按時完成作業(yè)，作業(yè)完成的數(shù)量和質量都有所提高，成績也有進步。大灣中心小學培優(yōu)扶差記錄表2012學年第一學期六年級（）班科目:數(shù)學任課教師：學生姓名性別出生年月家庭住址家長姓名聯(lián)系電話學生基本情況該生學習有上進心，肯學，但基礎知識薄弱，書寫較差，不能按時按質完成作業(yè)，經常遲交或缺交。以致學習成績波動較大，非常不穩(wěn)定。輔導措施1

4、、練字。2、聽寫生字詞。3、基礎知識輔導。輔導記錄時間地點形式階段目標輔導前目標輔導后效果第3—4周課室個別輔導252030第5—6周課室個別輔導403046第8—11周課室個別輔導504652第12—13周課室個別輔導555259第14—15周課室個別輔導655962第16—18周課室個別輔導706275小結與反思通過耐心的輔導，基本上達到了預期的效果。大灣中心小學培優(yōu)扶差記錄表2012學年第一學期六年級（）班科目:數(shù)學任課教師：學生姓名性別出生年月家庭住址家長姓名聯(lián)系電話學生基本情況該生學習接受能力較弱，反應較慢，基礎知

5、識薄弱，書寫較差，不能按時按質完成作業(yè)，經常遲交或缺交。輔導措施1、利用課余時間，對其加以輔導訓練。2、對于練習中的錯誤進行一對一講解，解決其出現(xiàn)的學習困難點。輔導記錄時間地點形式階段目標輔導前目標輔導后效果第3—4周課室個別輔導252030第5—6周課室個別輔導353046第8—11周課室個別輔導504652第12—13周課室個別輔導555259第14—15周課室個別輔導655962第16—18周課室個別輔導706263小結與反思經過輔導后，他能比較自覺的學習，作業(yè)完成的數(shù)量和質量都有所提高，成績也有了很大的進步。