語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物名片設(shè)計(jì)

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1、習(xí)作5動(dòng)物名片設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析???三年級(jí)正是習(xí)作的起始階段，也正是由看圖寫話過渡到學(xué)寫作文片斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次習(xí)作為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，讓學(xué)生易于動(dòng)筆樂于表達(dá)，在學(xué)生寫過小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了作文訓(xùn)練形式——設(shè)計(jì)動(dòng)物名片，這樣編排符合中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。由于三年級(jí)學(xué)生的識(shí)字不多，生活閱歷膚淺，對(duì)事物的觀察還不夠深入細(xì)致，對(duì)喜歡的動(dòng)物的各種特點(diǎn)肯定不太了解，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)“名片”這種新事物更是陌生，以上幾點(diǎn)正是本次習(xí)作訓(xùn)練的障礙。教學(xué)目標(biāo):1.選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一人稱或第三人稱向大家介紹這一動(dòng)物；2.采用恰

2、當(dāng)?shù)姆椒ò褎?dòng)物的主要特點(diǎn)介紹清楚。3.把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：采用恰當(dāng)?shù)姆椒ò褎?dòng)物的主要特點(diǎn)介紹清楚；難點(diǎn)：把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。教時(shí)：2課時(shí)教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.看視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。2.假如讓你來設(shè)計(jì)名片,你最想為什么設(shè)計(jì)呢？誰(shuí)愿意告訴大家？你打算怎樣設(shè)計(jì)？3.看來同學(xué)們對(duì)動(dòng)物很感興趣，那老師就帶領(lǐng)同學(xué)們先到動(dòng)物園里看看吧：（課件）你們看到了些什么（說名字）有你喜歡的嗎？4.這節(jié)課我們就來替你喜

3、歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片好嗎？（板書：動(dòng)物名片設(shè)計(jì)）二、研讀范文，領(lǐng)悟?qū)懛?.動(dòng)物名片應(yīng)該怎樣來設(shè)計(jì)呢？有一位叫薛愛華的小朋友就為她喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)了名片，請(qǐng)同學(xué)們來輕聲讀一讀，再想一想：她是怎樣設(shè)計(jì)的？2．引導(dǎo)學(xué)生分析名片：（1）這張名片是為誰(shuí)設(shè)計(jì)的？（2）講了鯨怎樣？從哪些地方看出鯨是最大的動(dòng)物？（3）還介紹了什么？（4）整篇文章以什么樣的口吻來寫的？3．根據(jù)學(xué)生回答歸納并板書名字：鯨大（用例子、用數(shù)字）特點(diǎn)：不是魚用一人稱“我”4.歸納寫法學(xué)習(xí)了別的小朋友設(shè)計(jì)的名片，能不能說說我們給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片時(shí)該注意寫什么？給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片

4、時(shí)可以把這種動(dòng)物當(dāng)作自己來介紹，也就是用第一人稱“我”來寫，或者用第三人稱“它”來寫。并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ò褎?dòng)物的主要特點(diǎn)介紹清楚。三、說一說1.四人為一個(gè)小組,參考薛愛華同學(xué)設(shè)計(jì)名片的方法，把你喜歡的動(dòng)物說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，還可以邊說邊表演。2.誰(shuí)愿意把你喜歡的動(dòng)物說給全班同學(xué)聽一聽？四、寫一寫根據(jù)自己確定的內(nèi)容來為你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)名片吧?？梢韵仍诰毩?xí)本上寫，再修改。寫字的時(shí)候做到字跡清晰工整。五、評(píng)一評(píng)誰(shuí)愿意與大家分享一下你寫的名片內(nèi)容。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來評(píng)一評(píng)。六、拓展延伸今天，咋們學(xué)會(huì)了給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，請(qǐng)同學(xué)們利用課余

5、時(shí)間制作好一張心愛的名片，名片的形狀可方可圓或是其它，并配上課前你們搜集的圖片（也可自己動(dòng)手畫）。下一節(jié)課我們?cè)侔褍?nèi)容謄寫在名片上，然后把制作好的名片貼到教室的墻上，讓其他的同學(xué)也了解更多的動(dòng)物。板書：動(dòng)物名片設(shè)計(jì)名字：鯨大（用例子、用數(shù)字）圖特點(diǎn)：不是魚用一人稱“我”動(dòng)物名片設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：余家寨完小姓名：謝桂芳