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1、聽清華附小王君老師講座心得(2010-03-2723:45:06)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育分類：教育小語(yǔ)???這次聽了第十屆在廣州舉辦的班主任工作論壇中龔雄飛和王君兩位教育專家的精彩報(bào)告。其中清華附小高級(jí)教師、中央教科所班主任專家講師團(tuán)成員王君老師以樸實(shí)的語(yǔ)言，敬業(yè)的精神深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)聽眾。從她身上我們真正學(xué)到了班主任工作的實(shí)質(zhì)，那就是創(chuàng)意、勤奮、堅(jiān)守。她認(rèn)為作為一個(gè)班主任工作就是過(guò)日子，幸福就是普通日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。???在這次講座中擅長(zhǎng)記錄與孩子們一起成長(zhǎng)故事的王君老師著重講了她是如何用筆和相機(jī)
2、記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的。動(dòng)人的故事，海量的照片及錄像，把我們帶回到她和學(xué)生們度過(guò)的一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，滲透著王老師的汗水和智慧。她的班主任工作“五步曲”。她依據(jù)她總結(jié)出來(lái)的這“五步曲”管理好班級(jí)：1．目標(biāo)就是方向；2．思路創(chuàng)新出路；3、班會(huì)凈化心靈；4．細(xì)節(jié)決定成敗；5．定位提升品位。???其中目標(biāo)就是方向和班會(huì)凈化心靈是體會(huì)最深刻的：???一．目標(biāo)就是方向。班主任的工作就像搭梯子，是給孩子們搭梯子，每年搭一級(jí)，到了六年級(jí)就搭六層。學(xué)生的學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的，小學(xué)的梯子最重要，它是地基，只有地基牢固了，學(xué)生的學(xué)
3、習(xí)路才會(huì)越走越長(zhǎng)越走越好。介于我們班主任的工作性質(zhì)，我們就要打好地基。每學(xué)年都要設(shè)計(jì)班級(jí)建設(shè)的總目標(biāo)?！白屆總€(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生的幸福人生奠基”、“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體”、“在學(xué)校做好學(xué)生，在家庭做好孩子，在社會(huì)做好公民”等。這些總體目標(biāo)有助于班級(jí)整體面貌的改變。在制定總目標(biāo)后她分階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)去認(rèn)真達(dá)成，定的階段目標(biāo)要小而實(shí)，如“抓兩頭帶中間”、“全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”、“心往一處想，話往一處說(shuō)，勁往一處使”，從而全面提高班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)人也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。只有每個(gè)人都有了目標(biāo)
4、，有了努力的方向，才有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。長(zhǎng)目標(biāo)要有梯度，一個(gè)年級(jí)抓好一個(gè)重點(diǎn)。一年級(jí)小幼銜接自助化，二年級(jí)一日常規(guī)自立化，三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生一日生活規(guī)范化，四年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活自律化，五年級(jí)開展班級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化，六年級(jí)達(dá)標(biāo)測(cè)試整體化，也叫摘果子。她這樣系統(tǒng)科學(xué)地安排工作起來(lái)就有了方向，不致于整日也不知忙些啥。給班級(jí)制定好目標(biāo)后，從細(xì)節(jié)抓起，從頭開始。???二、班會(huì)凈化心靈。要管理好班級(jí)，凈化學(xué)生心靈是十分重要的。王老師適時(shí)抓住一些機(jī)會(huì)開展素質(zhì)教育，王君老師的班會(huì)一般是即興班會(huì)，比如讓學(xué)生體驗(yàn)值周的辛苦，
5、舉行了《值周快樂(lè)》；學(xué)生要轉(zhuǎn)學(xué)舉行了《難舍難分》；評(píng)選三好學(xué)生時(shí)舉行了《三好學(xué)生競(jìng)選》；學(xué)生過(guò)生日舉行了《祝你生日快樂(lè)》；感恩節(jié)、母親節(jié)到了就舉行《自發(fā)過(guò)個(gè)感恩節(jié)》、《解讀母親》班會(huì)……她舉了一系列例子，如：三八婦女節(jié)向母親表達(dá)愛（向媽媽說(shuō)：我愛你），把所有學(xué)科教師請(qǐng)到班內(nèi)讀學(xué)生寫給老師的感恩信等，她說(shuō)任科老師感到孩子學(xué)會(huì)感恩、心中有他，他教起來(lái)更起勁，而通過(guò)活動(dòng)孩子對(duì)老師的表達(dá)更真摯，更認(rèn)真聽老師上課。???她每個(gè)學(xué)期都面向全體家長(zhǎng)開放一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)。例如四年級(jí)《十歲的祝?！?、《相親相愛的一家人》，
6、五年級(jí)《愛就是給予》、《學(xué)會(huì)感恩》，六年級(jí)《讓書流動(dòng)起來(lái)》、《放心去飛》等，每一個(gè)活動(dòng)她都用心去準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程中用照相機(jī)、攝相機(jī)捕捉每一個(gè)美好的鏡頭，留下永遠(yuǎn)的記憶，記下孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)故事。全身心地?zé)釔酆完P(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為每個(gè)孩子搭建成功的學(xué)習(xí)平臺(tái)。開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)了得力的班隊(duì)干部，凈化學(xué)生心靈。她還會(huì)充分利用優(yōu)秀教育資源和家長(zhǎng)資源，帶孩子們?nèi)⒂^大學(xué)校園、圖書館、試驗(yàn)室等，充分地挖掘和整合所有的教育資源，為學(xué)生的教育教學(xué)服務(wù)。???她帶領(lǐng)集體營(yíng)造書香班級(jí)——因?yàn)榈掠逃獫?rùn)物細(xì)
7、無(wú)聲，用文學(xué)的魅力，陶冶學(xué)生情操，書香樹人。她倡導(dǎo)三個(gè)時(shí)間段讀書的方法（早誦讀——由班長(zhǎng)帶讀；午悅讀——談讀書體會(huì)；晚親子共讀——讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)）。???王老師說(shuō)班主任許多工作都是自找的，即興班會(huì)最能看到老師最智慧、最閃光的一面，通過(guò)班會(huì)把教育的內(nèi)涵升華。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。王君老師的〈〈記錄和孩子們一起成長(zhǎng)的故事〉〉告訴我們工作一定要有記錄，因?yàn)樾腋８衼?lái)自翻看孩子的照片的時(shí)候，從照片中看到孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。王君老師這份始終堅(jiān)守著神圣的職業(yè)，正是基于她對(duì)孩子的愛和對(duì)
8、教育的更高境界的追求。王君老師的精彩之處正像她說(shuō)的那樣，“認(rèn)真做事才能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。”工作經(jīng)驗(yàn)是可以累積，也可以借鑒的。王老師的經(jīng)驗(yàn)之談是她在行動(dòng)中的精彩回顧，她堅(jiān)守對(duì)職業(yè)的熱愛，工作有的放矢，從細(xì)節(jié)抓起；有創(chuàng)意，及時(shí)用文字和鏡頭記錄。正如她說(shuō)的：“如果你拿孩子沒有辦法，那就請(qǐng)你記錄下他們的成長(zhǎng)過(guò)程，在畢業(yè)的時(shí)候送給他?！边@是一種很感性的教育，但能沁入心靈，孩子能真實(shí)感受。???聽了這次講座讓我如沐春風(fēng)，是一次思想的洗禮！王君：語(yǔ)文課的
