語文人教版八年級上冊15、說“屏”——陳從周

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1、《說“屏”》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、整體感知，掌握課文內(nèi)容，了解“屏”的相關(guān)知識。3、把握說明對象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。4、體味本文生動(dòng)的語言，弄清文中古詩的含義，感受作者對“屏”的喜愛之情。（二）過程方法與內(nèi)容：1、多種方式閱讀文章，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，獲得“屏”的知識。2、找出文中古詩句，反復(fù)涵詠，體會(huì)古詩的含義及語言的詩情畫意。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受作者對屏的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活，感受濃濃的詩意，進(jìn)一步提高語言

2、感悟能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文中詩情畫意的說明語言，通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解文中古詩句的含義。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)朗讀課文，賞文屏之美（一）創(chuàng)設(shè)情景，激興導(dǎo)入各位同學(xué)，課前先動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，猜猜這個(gè)篆體字是現(xiàn)今簡體漢字的哪個(gè)字啊？（多媒體展示小篆字體“屏”字讓學(xué)生猜）不如大家再來動(dòng)動(dòng)小手，正確的書寫這個(gè)簡體“屏”字。（多媒體展示田字格“屏”）每個(gè)漢字的背后，都藏著一個(gè)生動(dòng)的意思，讓我們來看看“屏”字背后到底藏著何義。（多媒體展示“屏”本義，教師解說）由上述

3、而知，“屏”有遮擋之意，所以有“屏障”一詞，那么課文中的“屏風(fēng)”是否也有此項(xiàng)作用呢？我們不妨一起去聽聽看看陳從周先生《說“屏”》，看他如何來解說的。（二）范讀引情，字詞積累1、教師配樂朗讀，學(xué)生聽讀，邊聽邊圈注標(biāo)記。（教師在范讀前提示學(xué)生標(biāo)記各段序號，并注意個(gè)別生字詞的準(zhǔn)確讀音及一些重點(diǎn)字詞之意）2、全班齊聲朗讀，讀準(zhǔn)字音。3、讀重點(diǎn)字詞，理解詞義，嘗試運(yùn)用字詞造句。（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥并作積極評價(jià)）①字詞積累帷幕（wéi）韶光（sháo）忒（tuī）休憩（qì）傖俗（cāng）納涼（nà）②理解重點(diǎn)詞含義傖俗：粗俗鄙陋。傖，粗野。忒

4、：太。休憩：休息。韶光：美好的時(shí)光。（三）教師借助多媒體展示各種屏風(fēng)圖片，讓學(xué)生直觀感受屏風(fēng)之美；提示學(xué)生留意文本小方框內(nèi)容及課下注釋中對作者的簡介。（四）默讀掌文意，識屏風(fēng)1、學(xué)生略讀課文，理清結(jié)構(gòu)，概括文章大意。（整體感知作用）什么是屏？為何要寫屏？（對屏的感情）2、學(xué)生跳讀課文，找出文中介紹“屏“的相關(guān)內(nèi)容，師生共同交流。以“從······上來看，屏風(fēng)可分為／有以下······”的句式來介紹。（教師在此提醒學(xué)生在介紹時(shí)用語的規(guī)范）學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：課文從下列三方面介紹了屏的只是：（1）從作用上來看，屏風(fēng)有以下幾個(gè)作用：遮擋視線

5、；起分隔作用；擋風(fēng)；藝術(shù)點(diǎn)綴。（2）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度來看，可以分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。（3）從設(shè)置上來看，屏風(fēng)的設(shè)置應(yīng)注意以下問題：在于整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體。第二環(huán)節(jié)選讀文段，品文語之美（一）多媒體出示精美屏風(fēng)圖片，讓學(xué)生任選一幅向大家介紹。（目的是把學(xué)生的介紹之語跟作者作對比，引出本文的語言特色。）（一）教師引導(dǎo)學(xué)生品讀文章，從文章運(yùn)用的說明方法及引用古詩文兩方面來品析此篇科學(xué)小品文。（注意重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解古詩句的含義及引用古詩句使文章語言

6、詩意化是此文說明語言的特色）（二）學(xué)生各抒己見，教師輔以點(diǎn)撥，點(diǎn)評并及時(shí)總結(jié)。本文說明方法：①下定義：屏者，障也②作引用：四句古詩句③分類別：各種類的屏④作比較：小時(shí)候向往屏賓館中的屏勾不起我的詩意品味古詩句：①“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”v此句選自唐朝詩人杜牧的《秋夕》，后兩句是“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?。全詩寫的是一個(gè)失意宮女深宮生活的圖景。在一個(gè)秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時(shí)，一個(gè)孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。v表達(dá)了作者幼時(shí)對屏風(fēng)的無限向往

7、和喜愛。放在文章開頭，容易引起讀者興趣。②“錦屏人忒看得這韶光賤”此句出自明朝戲劇家湯顯祖的《牡丹亭·游園》。“錦屏人”：閨中女子。“韶光”：美麗的春光，比喻美好的年青時(shí)代。v杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望，這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。v補(bǔ)充了屏的含義（使用范圍），使語言生動(dòng)有趣③“閑倚畫屏”，悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。④“抱膝看屏山”此句選自張恨水的《金粉世家》，寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。v③④兩句詩詞點(diǎn)出了“屏”是極具文化內(nèi)涵的器具，表達(dá)了作者希望人們更好地開

8、發(fā)、使用屏的愿望。教師總結(jié)：古詩詞的引用使全文增加了濃濃的詩意，增加了文學(xué)性，增加了美感。而這和文章說明的對象——屏風(fēng)，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。突出了中國傳統(tǒng)文化的美，也體會(huì)到了作者古典詩歌的深厚底蘊(yùn)。（一）再讀精美文