說“屏”陳從周

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1、課題名稱15、說“屏”主備人吳西玲時間2月10日單元第三單元課時一課時教材分析文中采用了多種說明方法，按一定的說明順序具體介紹了說明對象“屏”的特征、作用和分類，及屏風(fēng)設(shè)置應(yīng)注意的問題等相關(guān)知識，并表達(dá)了作者對屏風(fēng)的喜愛和贊美之情；引用詩詞使文章生動有趣，又富有詩情畫意。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文字詞，積累基礎(chǔ)知識。2、了解屏的相關(guān)知識，把握說明對象“屏”及其特征、作用和分類，及屏風(fēng)設(shè)置應(yīng)注意的問題。3、進(jìn)一步鞏固說明方法、說明順序，提高說明文的閱讀能力。4、理解文中古詩句的含義和作用,品味語言。5、以屏為媒

2、介，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學(xué)習(xí)古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)課文字詞，積累基礎(chǔ)知識。2、了解屏的相關(guān)知識，把握說明對象“屏”及其特征、作用和分類，及屏風(fēng)設(shè)置應(yīng)注意的問題。3、進(jìn)一步鞏固說明方法、說明順序，提高說明文的閱讀能力。教學(xué)難點理解文中古詩句的含義和作用,品味語言。教學(xué)方法1、聽、看、讀、寫法；2、自主-合作探究法；3、勾、畫、圈、點法；4、旁批法教學(xué)設(shè)計一、引入新課，激情導(dǎo)趣（多媒體展示古今屏風(fēng)）屏風(fēng)，古時建筑物內(nèi)部擋風(fēng)用的一種家具，所謂“屏其風(fēng)也”。二、【作者簡介

3、】陳從周（1918—2000）,古建筑、古園林專家。擅長文、史、詩詞、繪畫、昆曲。畢生致力于保護(hù)和弘揚中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。三、【學(xué)習(xí)課文字詞】1、字音納涼閨中緣故書齋休憩銷魂忒傖俗韶光nàguiyuanzhāiqìxiaotuīcāngsháo2、多音字與形近字多音字屏風(fēng)（ping)屏氣（b?ng）;傖俗（cāng）寒傖（chen）;(納)涼nà木(訥)nè;wéi(帷)幕wéi(維)護(hù);四、整體感知課文（聽情景課文朗讀）明確本文體裁§1、語言表達(dá)——文藝性說明文（科學(xué)小品文）2、說

4、明對象——屏風(fēng)（屬事物性說明文）用文中句子回答什么是屏？“屏者，障也?！报ぃㄏ露x）用作遮擋、阻隔的東西。（作詮釋）文中作者對屏的感情是怎樣的？請找出具體句子?！案挥性娨狻薄靶纳蛲椤薄案X得它實在微妙”（喜愛、贊美）§五、【研析課文】自主合作探究，師生互動1、作者從哪三個方面介紹了屏風(fēng)的知識？（1）屏風(fēng)的作用（第二節(jié)）分隔作用藝術(shù)點綴可以擋風(fēng)緩沖視線流動空間（2）屏風(fēng)的分類（第三、四節(jié)）按屏的建造材料,裝飾的華麗程度：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。藝術(shù)上：雅俗之別。（與人的經(jīng)濟(jì)、文化

5、有關(guān)）外形上：大小之分。（因地制宜）（3）屏風(fēng)的設(shè)置注意哪些問題？得體（造型精巧色彩高雅繪畫有詩意）2、劃分文章結(jié)構(gòu)，歸納各部分大意。第一部分（1）引出說明對象，點出屏風(fēng)的特點，表現(xiàn)作者的喜愛之情，。第二部分（2-4）介紹屏風(fēng)的作用，介紹屏風(fēng)的分類，屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問題。第三部分（5）總結(jié)全文，再次強調(diào)屏風(fēng)的作用，點出寫屏的意圖。3、文中運用了什么結(jié)構(gòu)？采用的是什么說明順序？運用了那些說明方法？總----分----總（邏輯順序）【老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)說明方法：§說明文的語言特色是以準(zhǔn)確為主，有時也有生動說

6、明，但那是在準(zhǔn)確前提下的生動。所以九種常用的說明方法就可以分為兩類：1.分類別、舉事例、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表2.打比方、摹狀貌第一類屬于準(zhǔn)確說明的方法，第二類屬于生動說明的方法。還有一種說明方法叫作引用，它在說明文中是說明方法，在記敘文中是修辭手法。】那本文的說明方法有哪些?并舉例說明：§舉例子：《牡丹亭》中用錦屏人來代指閨中女郎?！煜露x：屏者，障也§引用：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”§分類別：各種類的屏§、作比較：小時候向往屏；賓館中的屏勾不起我的詩意。六、品味語言：文章應(yīng)用

7、古詩詞有何作用？開頭-----營造詩意氛圍，引起讀者興趣?！尽ぁ般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。”——唐·杜牧《秋夕》§這是一個失意宮女深宮生活的圖景。在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調(diào)。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲?！毂磉_(dá)了作者幼時對屏風(fēng)的無限向往和喜愛，放在文章開頭，吸引讀者的注意】中間-----補充屏風(fēng)定義，語言生動有趣，增添情趣，留有余味?！尽板\屏人忒看得這韶光賤”——明·湯顯祖《牡丹

8、亭·游園》§“錦屏人”：閨中女子?！臁吧毓狻保好利惖拇汗?，比喻美好的年青時代?！於披惸餅樽约簺]有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望，這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。§補充了屏的含義，語言生動?！拷Y(jié)尾-----引用詩詞，使語言更加雅致生動，使全文具有濃濃的詩意和韻味?！尽伴e倚畫屏”§悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。“抱膝看山”——張恨水《金粉世家》§寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失?！煊绕浜髢删湓娫~點出了“屏