《詩歌答題模式》PPT課件

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1、詩歌鑒賞答題模式一、煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4、答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好；②解釋該字在句中的語表義和語里義；③展開聯(lián)想和想像，把這個你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；④點出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境。5、答題示例2007年全國卷II第12題??閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。?新晴野望王維新晴原野曠，極目無塵垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。?

2、?白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！咀ⅰ繅m垢：塵埃。第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。答：①分別是“明”和“出”。②這兩個字充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色。③田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。④表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情，意境清幽秀麗，儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫。二、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2、提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞

3、作一賞析。3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。4、答題模式：①找出詩中的意象；②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面；③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；④表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。5、答題示例2007年陜西卷第12題??閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。??望江南超然臺①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜針。試上超然臺上望，半壕

4、春水一城花，煙雨暗十家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將新火試斷茶，詩酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。答：步驟①作者通過細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花這些意象，描繪了一幅暮春時節(jié)江南煙雨圖。步驟②江南暮春時節(jié)，春意仍在，細(xì)風(fēng)吹動斜柳。從超然臺上放眼望去，春水潺潺，滿城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。步驟③這是一幅孤寂冷清的暮春圖。步驟④作者把他的細(xì)膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，

5、這種淡淡卻無法排遣的情感。三、分析句意型1、提問方式：這句詩好在哪里？2、提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點？3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進(jìn)行。4、答題模式：①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思；②分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。③簡要說明藝術(shù)效果。5、答題示例2007年福建卷第9題??閱讀下面這首詩，然后回答問題。??武夷山中（宋）謝枋得①??十年②無夢得還家，獨(dú)立青峰野水涯。??天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注

6、】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。“天地寂寥山雨歇”一句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析。答：步驟①詩人獨(dú)立水邊，此時山雨驟然停歇，天地間一片寂寥。步驟②這句詩通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩人孤傲寥落的情懷。步驟③作者借景抒情，情蘊(yùn)景中，使讀者感覺作者的孤寂之情更是情動于衷。四、分析語言特色型1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？2、提問變體：①請分析這首詩的語言風(fēng)格。②談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3、解答分析：這種題型不是要求揣摩

7、個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因為不同的作者語言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。4、答題模式：①用一兩個詞或一兩句話，準(zhǔn)確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……）；②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；③闡述詩中用語表達(dá)了詩人