大班美術(shù)《創(chuàng)意彩條裝飾畫》

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1、大班美術(shù)《創(chuàng)意彩條裝飾畫》活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2.嘗試用一定的排列組合方式設(shè)計(jì)繪畫彩條紋裝飾生活中白色或單色物體。3.愿意大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）?！　?.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等?！　?.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列幼兒作品?；顒?dòng)過(guò)程：　　一、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美?！　?.欣賞老師身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注?！　〗處煟航裉炖蠋煼?/p>

2、常高興，因?yàn)槲医裉齑┝艘患恋男乱路?，好看嗎？哪里好看？（引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋?！　《⑿蕾p生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。1.欣賞范例圖片組1：引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式?！　、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎?！　、诖旨?xì)寬窄不同的彩條間隔排列。　　2.欣賞范例圖片組2：引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。　?、倮渑趯?duì)比色③無(wú)彩色④彩色。　　3.欣賞范例圖片組3：引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美?！　?.欣賞范例圖片組4

3、：感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品?！　∪?、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾?！　〕鍪疽话咨锲?，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾?！　煟哼@是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？　　四、幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作?！　?.明確作畫內(nèi)容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望?！　∧阆朐趺丛O(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。　　2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求?！　?.幼兒選擇作畫材料及位置，開(kāi)始作畫?！　≈攸c(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

4、、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣?！　∥?、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)?！　?.引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，　　引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品?！　?.與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)