成長(zhǎng)心得讓課堂成為師生精神天堂

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1、成長(zhǎng)心得讓課堂成為師生精神天堂讓課堂成為學(xué)生的天堂，那么學(xué)生在課堂上應(yīng)該是自由的、快樂(lè)的、充實(shí)的、美好的?！　∽杂傻模钦f(shuō)學(xué)生在課堂上身心自由。他們能說(shuō)自己想說(shuō)的話，能充分表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解。在這里，沒(méi)有思想的桎梏，沒(méi)有傳統(tǒng)的約束，沒(méi)有條條框框，沒(méi)有繩繩索索。有的是自由，有的是直率，有的是坦誠(chéng)，有的是爭(zhēng)論，有的是碰撞，有的是和諧和幽默?！　】鞓?lè)的，是說(shuō)學(xué)生在課堂上精神快樂(lè)。他們時(shí)時(shí)為自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，他們處處能得到老師同學(xué)的欣賞和贊美。微笑是教室內(nèi)燦爛的陽(yáng)光，笑臉是課堂上永不凋謝的花朵。這里沒(méi)有緊張、恐懼、擔(dān)心和不

2、安，這里沒(méi)有訓(xùn)斥、責(zé)罵、侮辱和體罰。教師時(shí)刻為學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而由衷贊美，快樂(lè)著大家的快樂(lè)！　　充實(shí)的，是說(shuō)每堂課學(xué)生的情感和智慧都得到充分的發(fā)展。每一堂課，每一位學(xué)生都有不同程度的收益?！懊粽摺睂W(xué)得快，“訥者”學(xué)得深，課堂上沒(méi)有無(wú)所事事之人，沒(méi)有迷茫的眼神，沒(méi)有憂愁的目光。每一張小臉是那么自信，是那么滿足，他們就像拔節(jié)的麥苗貪婪地吮吸知識(shí)的甘霖?！　∶篮玫?，是說(shuō)學(xué)生在課堂中心靈時(shí)時(shí)感受著美好。愛(ài)美之心人皆有之，審美之情人皆樂(lè)之。課堂上，道德的善，知識(shí)的真，藝術(shù)的美時(shí)時(shí)在浸染著學(xué)生的心田。美的語(yǔ)言，美的內(nèi)容，美的畫(huà)面，美的

3、音樂(lè)，美的笑臉，美的心靈為學(xué)生營(yíng)造美的氛圍。向著美好前進(jìn)，向著美好發(fā)展，成了所有人的追求。在這里看不到虛假、丑惡、欺詐和爭(zhēng)斗。這是美的土地，這是美的世界?！　∽屨n堂成為教師的天堂，那教師應(yīng)該是仁者和智者的結(jié)合?！　≌f(shuō)教師是仁者，教師應(yīng)該充滿仁愛(ài)之心，愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)世界。他會(huì)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切。他對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一般呵護(hù)、欣賞和寬容。像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他。仁者無(wú)私，讓每一位學(xué)生在愛(ài)心中健康成長(zhǎng)是仁者教師的追求?！　≌f(shuō)教師是智者，首先

4、教師應(yīng)該是博學(xué)的，他上通天文，下曉地理，他學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。他仿佛是個(gè)萬(wàn)事通，仿佛是個(gè)樣樣會(huì)。其次，教師應(yīng)該是睿智的，教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還是智慧的化身。從他嘴里流淌出來(lái)是思想、是機(jī)敏、是幽默。他能讓人豁然開(kāi)朗，讓人柳暗花明，讓人峰回路轉(zhuǎn)，讓人如沐春風(fēng)。他就像一塊寶石，永遠(yuǎn)散發(fā)著人格、學(xué)識(shí)和智慧的魅力。　　讓課堂成為師生精神的天堂，說(shuō)說(shuō)是一句話，但要達(dá)到此境界絕非一日之功。他是教師教育思想、文化底蘊(yùn)、教育功底、教學(xué)藝術(shù)和人格魅力的綜合體現(xiàn)，需要教師一輩子孜孜以求，方能達(dá)此境界，得此真功！