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1、讓班級成為師生成長搖籃山東省淄博市沂源縣南麻鎮(zhèn)第四小學(xué)張宗花讓班級成為師生成長搖籃山東省淄博市沂源縣南麻鎮(zhèn)第四小學(xué)張宗花讓班級成為師生成長搖籃山東省淄博市沂源縣南麻鎮(zhèn)第四小學(xué)張宗花讓班級成為師生成長搖籃山東省淄博市沂源縣南麻鎮(zhèn)第四小學(xué)張宗花讓班級成為師生成長搖籃山東省淄博市沂源縣南麻鎮(zhèn)第四小學(xué)張宗花苗本增 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是班集體的主人。我們在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課堂上一直提出還給學(xué)生學(xué)習(xí)主動權(quán)的同時，是否也應(yīng)該注意到學(xué)生在課堂以外的事？有些教師之所以感到教書吃力，學(xué)生“不聽話”，甚至有“吃力不討好”的感覺，我想這可能和教
2、師管理班級的方式有關(guān)。那種家長式的、一言堂式的班級管理已不適應(yīng)新時期教育的需求了。為此，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)新的教育形勢，順應(yīng)小學(xué)生爭強好勝的心理特點，構(gòu)建新穎的、民主的育人體系，營造和諧的、溫馨的育人氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中自覺地接受教育?！ ∮腥苏f“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育時學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中”。因此，我覺得，作為一名教師，一個班主任，首先應(yīng)該愛學(xué)生，對于全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家，或平民白姓之家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服
3、。我每次接班，總要認(rèn)真從上屆班主任那兒獲取全班同學(xué)的信息資料，對每個學(xué)生的興趣愛好、性格特點、學(xué)習(xí)狀況，紀(jì)律狀況等作一番了解，然后針對不同情況對學(xué)生具體提出其奮斗目標(biāo)，對全班每個同學(xué)都提出希望，使其明確奮斗目標(biāo)，讓每個同學(xué)都能體會到成功的樂趣，讓每個同學(xué)都感受到老師對他的愛。對于小學(xué)生而言，活潑好動是其天性，對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動，我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們純真的童心。 “愛的力量是無窮的”，學(xué)生只有在師愛的沫浴下，才能輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們犯
4、了錯誤，我在嚴(yán)厲批評，贏得了所有同學(xué)的尊敬，增強班集體的凝聚力，提高班集體的戰(zhàn)斗力。時，也是動之以情嘵之以理，更讓他們明白老師是關(guān)心你、愛護(hù)你才如此嚴(yán)格要求的。這樣，學(xué)生在受我批評后不會產(chǎn)生逆反心理或敵對情緒。精誠所至，金石為開。春天播下愛的種子，秋天，必將結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學(xué)生的心田，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生如何愛別人，幾年來，我們班學(xué)生在學(xué)校組織的各類“獻(xiàn)愛心”活動中積極踴躍。由于我們對學(xué)生付出了愛心 在班級管理中，我們是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更多的是參與者，我始終把自己看作是班集
5、體中的一員，遇事與同學(xué)商量，活動放手讓同學(xué)自己去搞，并作為活動中的一員與學(xué)生同樂?！ ∶裰魍七x組長，培養(yǎng)競爭意識?！ ∶裰魍七x組長制，可以培養(yǎng)民主的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷，培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和不服輸?shù)膱詮娦愿?，使班級工作更加協(xié)調(diào)，還可以大大減少教師的工作量?！ 〗處熢趯嵤┙M長推選制時，首先要讓學(xué)生明確當(dāng)小組長的條件，如，樂意為大家服務(wù)，熱愛學(xué)習(xí)，德、智、體、美、勞各方面表現(xiàn)較好或者在某方面有特長，有顯著進(jìn)步。這樣一開始讓學(xué)生明確有關(guān)條件，讓學(xué)生按照條件對照自己、對照同學(xué)，為真正民主評選組長作好準(zhǔn)備。第二步，由組
6、員民主推選組長，要說出推選的理由，然后根據(jù)得票數(shù)確定人選。第三步，由中隊輔導(dǎo)員和中隊委員召開新一任組長會議，明確組長職責(zé)，如，及時收、發(fā)作業(yè)本；督促組員完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等。組長在一周工作期間內(nèi)，由組員監(jiān)督組長的工作。最后，在周末組織每組學(xué)生評議組長工作，或者讓組長自己談?wù)勔恢芄ぷ鞯氖斋@、體會，為競選下一任新組長作準(zhǔn)備。實施民主推選組長制后，我發(fā)覺學(xué)生能比較客觀地評價、推選組長，并都能爭著當(dāng)組長。競爭意識明顯增強?！ ⌒埕耵駳獍喊旱男「刹總冞x出來了。我們告訴他們，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無
7、條件進(jìn)入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我們教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發(fā)糕點；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細(xì)致，小干部 任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨立開展工作?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。這一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲。下
8、課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。 民主推選組長制，充分調(diào)動了學(xué)生自己管理班級的積極性。每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等素質(zhì)在當(dāng)組長的過程中得到了提高。有次我到崔廣盛家去向他的父母報
