課堂小測好處多.

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1、課堂小測好處多北郭中學(xué)苑玲燕課堂小測是我十幾年來一直在課堂教學(xué)中堅持的一個重要環(huán)節(jié)。它是在課前或課后，針對前一節(jié)或當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，利用短短幾分鐘時間對教與學(xué)所作的一種檢測反饋行為。經(jīng)過長時間的堅持，受益匪淺，我認(rèn)為課堂小測好處多多，現(xiàn)將我的一點心得與大家交流：（一）?“小測試”的運用原理????????“小測試”主要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和識記遺忘曲線，運用學(xué)生爭強好勝的心理而設(shè)計，作用是強化學(xué)生對所學(xué)知識的記憶以及檢驗學(xué)生當(dāng)堂或者近期的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生之所以不得不專心聽課認(rèn)真學(xué)習(xí)，就是因為有“小測試”監(jiān)視他們，

2、如果上課不積極主動的學(xué)習(xí)，那么小測試成績會一塌糊涂，于是時時激勵自己，鞭策自己不能松懈，持之以恒。（二）小測試的應(yīng)用：（1）小測試可以及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：例如昨天我在上課時布置的作業(yè)是《中考攻略》第五頁的（經(jīng)典真題例析），并告訴學(xué)生明天上課小測，今天上課鈴一響,學(xué)生就進(jìn)入緊張的測試中,這樣可以杜絕學(xué)生上課初期的精神不集中、愛講閑話等壞習(xí)慣，由于當(dāng)堂完成有老師監(jiān)考并且試卷只有一至二道題，試卷易于批改，得出成績較快，通過小測知道了他們的計算能力有待提高，特別是│-3┃怎樣去掉絕對值符號，有的同學(xué)做的

3、不太好，因此在課堂中進(jìn)一步引申，這樣學(xué)生把二次根式這一部分會掌握的很好。這樣幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為課堂的“日日清”打下基礎(chǔ)。（2）小測試可以消除學(xué)生在考試中的緊張現(xiàn)象并增強時間觀念：限時練習(xí),首先就是讓學(xué)生明確課堂內(nèi)要爭分奪秒,全神貫注,稍一松懈就容易出錯或不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)練,肯定能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,包括時間觀念、解題速度等等。例如我在復(fù)習(xí)分式方程時，已經(jīng)利用《中考攻略》第十五頁的（經(jīng)典真題例析）示范講解了例三，并提醒學(xué)生注意檢驗，然后進(jìn)行練習(xí)+=3在課堂30分鐘時小測要求

4、學(xué)生五分鐘之內(nèi)做完=2-，結(jié)果有十幾名學(xué)生雖然進(jìn)行了檢驗，但最后答案是原方程的解是x=3，而不是原方程無解。這時強調(diào)分母不為零，必須做到真正的檢驗。課下我問學(xué)生為什么做不對，學(xué)生答：“老師，時間緊，太緊張?！币虼艘m當(dāng)進(jìn)行小測，消除緊張情緒，發(fā)揮出最佳水平，也為以后人生的大考中做好心理準(zhǔn)備，能夠處亂不驚，鎮(zhèn)定自如。（3）小測可以讓學(xué)困生更努力：剛復(fù)習(xí)完不等式組的計算，課堂結(jié)束前進(jìn)行小測，結(jié)果有十幾個學(xué)生不合格，課下我找到他們，親自講解一個例題，耐心輔導(dǎo)，同時讓他們每人額外做5個不等式組的運算，使他們掌握，

5、并親自批改，這也是教師工作的極致，這樣的小測效果是提高了學(xué)困生的自信，把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，他們希望下一次的小測能盡快來，希望考的更好，無意中學(xué)習(xí)氣氛更濃，數(shù)學(xué)成績也穩(wěn)步上升?？傊艺J(rèn)為小測試對數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作起著非常重要的作用，它不僅起到了以測代練的作用而且督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞭策每個學(xué)生不能松懈，要持之以恒，使教師學(xué)生共同發(fā)展。