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《語文人教版四年級上冊《長城》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《長城》教學(xué)設(shè)計??????????????????第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，營造閱讀期待。課前3分鐘長城簡介視頻觀看1引言：長城，以它的雄偉壯麗吸引著千千萬萬中外游人，許多國際名人登臨長城，留下了發(fā)自肺腑的譽美之詞。同學(xué)們，大聲地讀一讀吧。（課件）2師:讀了這些了不起的國際名人對長城的贊美，你最想說什么？（生匯報）?同學(xué)們,帶著你的驕傲,帶著你的自豪,我們一同走進課文,?請打開書17課,默讀課文，拿著筆在文中找出類似上面對長城的評價的句子?！堕L城》教學(xué)設(shè)計??????????????????第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，營造閱讀期待。課前3分
2、鐘長城簡介視頻觀看1引言：長城，以它的雄偉壯麗吸引著千千萬萬中外游人，許多國際名人登臨長城，留下了發(fā)自肺腑的譽美之詞。同學(xué)們，大聲地讀一讀吧。（課件）2師:讀了這些了不起的國際名人對長城的贊美，你最想說什么？（生匯報）?同學(xué)們,帶著你的驕傲,帶著你的自豪,我們一同走進課文,?請打開書17課,默讀課文，拿著筆在文中找出類似上面對長城的評價的句子?！堕L城》教學(xué)設(shè)計??????????????????第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，營造閱讀期待。課前3分鐘長城簡介視頻觀看1引言：長城，以它的雄偉壯麗吸引著千千萬萬中外游人，許多國際名人登臨長城，留下
3、了發(fā)自肺腑的譽美之詞。同學(xué)們，大聲地讀一讀吧。（課件）2師:讀了這些了不起的國際名人對長城的贊美，你最想說什么？（生匯報）?同學(xué)們,帶著你的驕傲,帶著你的自豪,我們一同走進課文,?請打開書17課,默讀課文，拿著筆在文中找出類似上面對長城的評價的句子?！堕L城》教學(xué)設(shè)計??????????????????第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，營造閱讀期待。課前3分鐘長城簡介視頻觀看1引言：長城，以它的雄偉壯麗吸引著千千萬萬中外游人，許多國際名人登臨長城，留下了發(fā)自肺腑的譽美之詞。同學(xué)們，大聲地讀一讀吧。（課件）2師:讀了這些了不起的國際名人對長城的贊美
4、，你最想說什么？（生匯報）?同學(xué)們,帶著你的驕傲,帶著你的自豪,我們一同走進課文,?請打開書17課,默讀課文，拿著筆在文中找出類似上面對長城的評價的句子。二、默讀課文，提煉研讀專題。（探究點）1（生找句子：這樣氣魄雄偉的工程，……奇跡?。ǔ鍪菊n件）（板書：氣魄雄偉）師：大家找的真準(zhǔn)確。我們一起來讀一讀這句話吧！2師：請同學(xué)們再仔細地的讀課文,思考:課文中有哪些地方具體體現(xiàn)了長城氣魄雄偉這個特點呢?(出示課件)。大家可以先按照老師白板上的要求,先自己勾畫,再四人一小組互相交流,互相補充.（8分鐘）（教師指導(dǎo)）3、學(xué)生匯報。三、研讀課
5、文，探究“奇跡”1、體會長城長，學(xué)習(xí)第一自然段。?師：作者遠看長城，長城像什么？（一條長龍）（出示課件）?遠看,長城像長龍，長城真是長?。。ò鍟哼h看?長城長）長龍一樣的長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，誰來說說崇山峻嶺，蜿蜒盤旋是什么意思？生：崇山峻嶺——高大險峻的山嶺，用來形容山高大、險峻，十分陡峭。蜿蜒盤旋——像蛇一般彎來扭去，繞來繞去。師：（引導(dǎo)學(xué)生看圖片）長城像長龍，在高大險峻的山嶺之間彎來繞去。真是氣魄雄偉??！師：那這條長龍有多長呢？誰告訴我？生：一萬三千多里。師：（出示ppt）長城跨越了七個省，自治區(qū)，有一萬三千多里那么長，
6、同學(xué)們一萬三千多里足足要繞我們的操場32500圈呢！????你們驚嘆嗎？那把你們的驚嘆化為雄渾的朗讀，我們一起讀一讀這一段吧！???（學(xué)生齊讀第一自然段）師：同學(xué)們，長城可真是長啊，長城可真配得上“萬里長城“這個名稱，（出示ppt）長城真是氣魄雄偉的工程，在（世界歷史上的一個偉大奇跡）?。?、體會高大堅固，學(xué)習(xí)第二自然段。（1）生：這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。???(出示PPT)師：近看長城，長城真是高大堅固啊。（板書：近看?高大堅固）（出示PPT）長城是由這些巨大的條石和城磚筑成的，一塊條石足有
7、兩三千斤重呢！而且如此的平坦，整齊，真可謂堅不可摧，固若金湯啊。（2）師：現(xiàn)在老師想讓你們當(dāng)導(dǎo)游，向大家介紹長城有哪些部分組成的，以及古代勞動人民設(shè)計這些部分的用途。小導(dǎo)游們開始準(zhǔn)備吧，先自己勾畫出這些部分的名稱，再和同桌對著圖片互相介紹一下這些部分的用途。（同桌互說）師：老師想請一位小導(dǎo)游上臺為大家介紹長城，誰愿意呢？（指名說）（4）師：你覺得這種防御工事設(shè)計得怎樣？你們佩服嗎？那么用朗讀告訴我你們的敬佩，讓我們一起來讀一讀這一段吧！小結(jié)：長城這樣的設(shè)計真是了不起，真是高大堅固，長城真是氣魄雄偉的工程，（出示PPT）（在世界歷史上
8、是一個偉大的奇跡?。?、學(xué)習(xí)第三自然段，聯(lián)想，歌頌。（1）師：作者站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然的想到了誰??(古代的勞動人民)為什么呢？（因為作者看到萬里長城上數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重……這陡峭的山嶺。）
