《創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理》PPT課件

《《創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院柯水發(fā)創(chuàng)業(yè)型社會(huì)的出現(xiàn)可能是歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。－－德魯克本章內(nèi)容一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育二、創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)過程三、創(chuàng)業(yè)者四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引言：擴(kuò)招、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)大學(xué)年年擴(kuò)招,2001年全國高校畢業(yè)生只有114萬，而2005年達(dá)到了338萬，是2001年的3倍。2006年，全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)到413萬。根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)年年增長：2001年是34萬人，2002年是37萬人，2003年是52萬人，2004年是69萬人，2005年達(dá)到了79萬。2001年到2005年，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有

2、70%左右面對(duì)就業(yè)難的形勢，你是否想過自己創(chuàng)業(yè)呢？一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)的研究與教育最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代末，但它作為一門學(xué)科進(jìn)入中國的高等學(xué)府至今只有短短的幾年時(shí)間。2000年西北工業(yè)大學(xué)針對(duì)本科生開設(shè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)課程被認(rèn)為是國內(nèi)最早的創(chuàng)業(yè)教育。（一）創(chuàng)業(yè)“創(chuàng)業(yè)”一詞來源于17世紀(jì)的法語單詞，起初是用創(chuàng)業(yè)者來描述那些承擔(dān)大項(xiàng)目的人，但后來是指那些開創(chuàng)了新的做生意方法的商人）?！皠?chuàng)業(yè)”從字面上理解由“創(chuàng)”和“業(yè)”兩個(gè)字組成。所謂“創(chuàng)”就是創(chuàng)造，也可以理解為創(chuàng)建、創(chuàng)新、創(chuàng)立；而“業(yè)”則可以是事業(yè)、家業(yè)等。由此可見創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)最大特點(diǎn)一是“創(chuàng)造”，二是行

3、動(dòng)。從詞匯學(xué)的角度，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)動(dòng)賓詞組，從英語單詞看，“Establishabusiness”,也是一個(gè)動(dòng)賓詞組。動(dòng)才有結(jié)果。猶太人說：“如果你不行動(dòng)，賺錢的頭腦有什么用？創(chuàng)業(yè)的定義開創(chuàng)基業(yè)—《辭?！?9版Entrepreneurshipisthepursuitofopportunitywithoutregardtoresourcescurrentlycontrolled狹義（空手套白狼）Eisawayofthinking,reasoning,andactingthatisopportunityobsessed,holisticinapproach,a

4、ndleadershipbalanced.廣義根據(jù)JeffryA.Timmons所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《NewVentureCreation》的定義，創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，它為機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)的定義創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種無中生有的財(cái)富現(xiàn)象，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。這是香港創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長張世平的最新定義創(chuàng)業(yè)的定義香港創(chuàng)業(yè)學(xué)院香港創(chuàng)業(yè)學(xué)院是世界一流的非營利性的大學(xué)后創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)，是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖的搖籃，是創(chuàng)業(yè)技術(shù)的平臺(tái)，是創(chuàng)業(yè)商品的舞臺(tái)，是創(chuàng)業(yè)者的使命、

5、榮譽(yù)、責(zé)任及其商品、企業(yè)、現(xiàn)金流的樣板。創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)的定義創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績與成就。創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，主要是開創(chuàng)個(gè)體和家庭的小業(yè)。廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)的定義（二）創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育，即英文“enterpriseeducation”的中文表述。綜合來看，英文“enterpriseeducation”可以這樣界定：進(jìn)行從事事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)等規(guī)劃、活動(dòng)、過程的教育；進(jìn)行事業(yè)心、進(jìn)取心、探索精神

6、、冒險(xiǎn)精神等心理品質(zhì)的教育。聯(lián)合國教科文組織是這樣定義的：“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，它對(duì)于拿薪水的人同樣重要，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，正在越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交、管理技能”。創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育可以定義為：創(chuàng)業(yè)教育是開發(fā)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)建設(shè)者的教育。創(chuàng)業(yè)教育旨在提高學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自我創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，其實(shí)質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生確立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成創(chuàng)業(yè)初步能力，掌握創(chuàng)業(yè)基本技能。創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)今美國超過95%的財(cái)

7、富是由八十年代創(chuàng)業(yè)一代創(chuàng)造的。美國是較早在學(xué)校中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的國家，從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)乃至研究生，都普遍開設(shè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課程。在過去的25年中，創(chuàng)業(yè)學(xué)成為美國商學(xué)院和工程學(xué)院中發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域。1977年時(shí)，50-70所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)方面的課程。1980年，163個(gè)院校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程。1984年，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)校已增加到260個(gè)。1997年，大約400所商學(xué)院開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，125所商學(xué)院設(shè)置了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。美國創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)作為美國的秘密武器改變了美國和世界的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。美國創(chuàng)業(yè)教育1999年，大約有1100所學(xué)院和大學(xué)

8、開設(shè)了這一領(lǐng)域的課程，其中許多學(xué)院和大學(xué)還開設(shè)了創(chuàng)業(yè)學(xué)或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)。美國設(shè)立了國家創(chuàng)業(yè)教學(xué)基