教育管理學(xué)(B)

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1、東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教育管理學(xué)試卷（作業(yè)考核線下）B卷（共3頁）總分題號一二三四五六七八九十得分一、如何理解教育機會的平等？請結(jié)合實際經(jīng)驗談?wù)勀愕目捶?。?0分）答：教育機會的平等有三層含義：首先，它是受教育權(quán)利和義務(wù)的平等，即每個公民及未成年人受教育的權(quán)利和義務(wù)，任何人都無權(quán)剝奪和替代；其次是受教育機會平等，即每個公民及未成年人不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等依法享受平等的教育機會；再次是教育結(jié)果的相對平等，“這并不僅僅指每個人都能獲得某種文憑或證書，更重要的是每個人在接受某一階段教育后都能達到國家規(guī)定的最基本的標(biāo)準(zhǔn)，都能獲得學(xué)業(yè)上的成功，都能在德智體等方面獲得真正意

2、義上的全面發(fā)展。不求人人升學(xué)，但求個個成才”。二、如何理解“一定的教育結(jié)構(gòu)形成一定的勞動力結(jié)構(gòu)”呢？請結(jié)合當(dāng)前中國社會發(fā)展現(xiàn)實進行論述。（20分）答：1.含義：①教育結(jié)構(gòu)：是指教育體系中各個組成部分的比例關(guān)系及結(jié)合方式，主要包括教育的縱向結(jié)構(gòu)、橫向結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)和管理體制結(jié)構(gòu)；②勞動力結(jié)構(gòu)：是指國民經(jīng)濟各部門、各行業(yè)中勞動力數(shù)量、質(zhì)量以及分布的比例關(guān)系。2.教育的水平結(jié)構(gòu)制約著勞動力水平結(jié)構(gòu)的形成；3.教育的科類結(jié)構(gòu)制約著勞動力工種和崗位類型結(jié)構(gòu)的形成；4.教育的地區(qū)結(jié)構(gòu)影響著勞動力地區(qū)結(jié)構(gòu)的形成。三、20世紀(jì)80年代以來世界各國教育改革的共同特征有哪些？請談?wù)勀銓W(xué)習(xí)后主要收

3、獲是什么。（20分）答：1.以提高教育質(zhì)量為中心；3課程名稱:教育管理學(xué)2.進一步加強教育同現(xiàn)代生產(chǎn)和實際生活的聯(lián)系，提高教育的效率和效益；3.改革課程和教材，增強教育內(nèi)容的適切性；4.重視學(xué)生道德、文化和身體素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展；5.普遍重視提高教師的素質(zhì)和工作待遇。6.收獲：教育在世界各國越來越被重視，對教育質(zhì)量的要求更加提高，從而說明一個國家教育的好壞對一個國家的生存與發(fā)展具有很重要的作用。四、當(dāng)代世界教育發(fā)展中呈現(xiàn)出來的教育信息化趨勢表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合實際談?wù)勀銓W(xué)習(xí)后的主要收獲是什么。（20分）答：1.從教育的角度來說，我們關(guān)于教育的概念，長期以來建立的與教育聯(lián)系的對象等都

4、可能不復(fù)存在或者變化成與現(xiàn)在大相徑庭的形式；2.從可見的現(xiàn)實來看，賽伯文化對教育提出的要求首先是培養(yǎng)學(xué)生進入賽伯空間并保持個人主體意志的能力；3.從可見的教育形式來看，當(dāng)國際互聯(lián)網(wǎng)進入教育后，教育者則轉(zhuǎn)向?qū)μ摂M教育的研究，出現(xiàn)了虛擬教室、虛擬學(xué)校之類的新概念；4.從師生關(guān)系角度來看，在信息化教育環(huán)境下，師生互動不在是一種希望，而是一種無法回避的事實；5.從一種文化形態(tài)來說，現(xiàn)代信息技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以迅速、高效、生動的傳播各種信息，實現(xiàn)個性化、互動的交流，也可以威脅和扼殺非主流文化；特別是對英語和多媒體交流技術(shù)的依賴，還可形成未來社會的話語霸權(quán)和文化霸權(quán)現(xiàn)象。6.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和培養(yǎng)網(wǎng)

5、絡(luò)人才，才能更高質(zhì)量的提高其他教育的網(wǎng)絡(luò)需要五、經(jīng)濟對教育的決定作用表現(xiàn)在哪些方面？你如何理解呢？（20分）3課程名稱:教育管理學(xué)答：1.經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)2.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度3.經(jīng)濟發(fā)展水平及結(jié)構(gòu)制約著教育結(jié)構(gòu)的變化4.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段5.經(jīng)濟體制決定著教育體制3課程名稱:教育管理學(xué)