古典詩歌鑒賞的表達(dá)技巧(下)

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1、新課標(biāo)人教版課件系列《高中語文》高考系列復(fù)習(xí)高考復(fù)習(xí)系列課件61古典詩歌鑒賞的表達(dá)技巧（下）鑒賞詩歌的十大表達(dá)技巧古詩詞表達(dá)技巧表達(dá)方式:表現(xiàn)手法修辭方法：以動襯靜借景抒情動靜結(jié)合直接抒情細(xì)節(jié)描寫虛實結(jié)合使用典故側(cè)面烘托情景交融托物言志比喻、擬人、夸張、借代擬物、對比、排比等等記敘、描寫、議論、抒情、說明敘事抒情抑揚賦、比、興（創(chuàng)作方法）江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。詩人謫居永州期間。柳宗元被貶到永州后，精神上受到很大打擊和壓抑。這首詩就是他借助歌詠隱居山水的漁翁，來寄托自己清高孤傲的情懷，抒發(fā)政治上失意的苦悶和壓抑。詩中客觀境界的

2、幽僻更能體現(xiàn)出作者落寞孤寂的心情。技巧一：借景抒情借助抒發(fā)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。此曲詞的意象主要有“藤”、“樹”、“鴉”、“橋”、“水”、“家”、“道”、“風(fēng)”、“馬”、“夕陽”，渲染了一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛。在這些典型的“景”里面，有一個飄泊天涯，極度憂傷的旅人。這里的情和景很好地交融在一起，所以是用了景情相融的手法。技巧一：借景抒情技巧一:借景抒情小結(jié)屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發(fā)作者的感情。借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓

3、在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強抗?fàn)?，盡情抒發(fā)詩人豪邁、雖受摧殘而不屈服的樂觀精神。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。閱讀下面的詩，分析有關(guān)表達(dá)技巧：漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。前三句著力刻畫都在一個“靜”字，末句寫大魚躍出水面的“動”，與前三句的“靜”對比鮮明。

4、這里是以動襯靜。技巧二：以動襯靜鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動景，同時又通過這些動景，更加突出顯示了春澗的幽靜?！傍B鳴山更幽”，動中見靜，愈見其靜，這里面包含著辯證法。技巧二：以動襯靜品味下面的詩，分析有關(guān)表達(dá)技巧：明代歸有光的《項脊軒志》第一段：而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。技巧二：以動襯靜鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。全詩通過人語聲和光亮從正面表現(xiàn)了山的靜寂和樹林的茂密，突出一個“空”字

5、。技巧二：以動襯靜品味下面的詩，分析有關(guān)表達(dá)技巧：技巧二:以動襯靜屬反襯手法中的一種，即通過對動態(tài)的描寫、渲染、反襯出靜態(tài)，也就是在動態(tài)描寫中顯示出靜態(tài)，也叫以動寫靜。小結(jié)舟夜書所見查（Zh?。┥餍性潞谝姖O燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態(tài)，后兩句寫動態(tài)。動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。技巧三：動靜結(jié)合sǎn技巧三:動靜結(jié)合指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。小結(jié)蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。[注]垂，指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。

6、品味下面的詩，分析下面詩歌的表達(dá)技巧這首詩，事、景、情、議融為一體，用的是托物言志的表達(dá)技巧。技巧四：托物言志（借物抒情）瀑布聯(lián)句千巖萬壑不辭勞，1、2句希運遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，3、4句李忱終歸大海作波濤。閱讀下面的詩，分析表達(dá)技巧：這是一首托物言志的抒情詩，“物”即“瀑布”，“志”即不甘寂寞，意欲建功立業(yè)的豪情。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。此詞詠梅，實際上是借梅花的品格自明心跡（孤高氣節(jié)），借詠梅以表達(dá)其堅定不移的愛國立場和政治節(jié)操。閱讀下面的詩，分析有關(guān)表

7、達(dá)技巧：技巧四：托物言志（借物抒情）上片感遇?！绑A外”二句，說梅花流離淪落，所居非地；“已是”二句，說梅花備受風(fēng)雨摧殘，所遇非時，突出梅花遭遇的不幸。下片詠梅歷盡磨難，留得芳香而去。從中不難看到作者身世與人格的投影。陸游早年因愛國議論觸犯秦檜被黜，后來又因“力說張浚用兵”免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中，一直頗遭時忌，但愛國斗志始終不衰，甚至老而彌篤。此詞或許是他晚年所作，借詠梅以表達(dá)其堅定不移的愛國立場和政治節(jié)操。雖然不免有自悼自傷的消極成份和孤芳自賞的意味，但主要精神是積極的，他在詞中對周圍惡濁的環(huán)境、“群芳”嫉妒的卑劣行徑以及自身遭受的種種迫害，所表現(xiàn)出的高

8、度蔑視，也是令人感佩的。