《議論散文《門》PPT課件

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1、2001年的高考題《門》21．作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。”請(qǐng)根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。(4分)答：“開門”的含意是：______________，“關(guān)門”的含意是：_________________22．第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭?qǐng)聯(lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。(4分)答：_________________________23．請(qǐng)分別說明以下三句話在文中的意思。(6分)(1)人不是在一起牧放的馬群。(2)開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。(3)一

2、扇門的關(guān)閉是無可挽回的。答：(1)_______________________(2)_______________________(3)_______________________現(xiàn)代閱讀解題技巧1.縱觀全篇　把握主旨一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵

3、。其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。2001年的高考題《門》是美國作家克里斯托弗·莫利的一篇散文，作者通過對(duì)各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨(dú)特的人生感悟，其主旨是：人生正是由一次次開門和關(guān)門構(gòu)成的，也就是說人的生命是由一個(gè)個(gè)重要階段的開始和結(jié)束構(gòu)成的。把握了這一主旨，解答第23題第(2)問，要求說明“開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分”在文中的意思，就準(zhǔn)確無誤了。2.理清脈絡(luò)

4、　劃分層次《門》全文共有九個(gè)自然段，第一段是起始段，提出作者的觀點(diǎn)，有引起下文統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用；第二段承接第一段，說明即使是人們最熟悉的家，也不知門后隱藏著何等樣的奧秘；第三段接著第二段的內(nèi)容，寫開門帶給人的各種復(fù)雜感受。第四段介紹各種各樣的門，初步提出門的象征意義；第五段介紹各種各樣的開門方式；第六段集中闡釋門的象征意義；第七段集中闡釋開門和關(guān)門的含意；第八段進(jìn)一步闡釋人生就是不斷的開門和關(guān)門的含意；第九段是全文的收尾，進(jìn)一步闡釋關(guān)門所蘊(yùn)含的人生哲理。俗話說：磨刀不誤砍柴功。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡(luò)，再解

5、答后面的問題，就如順風(fēng)行船，事半功倍?？墒怯行┛忌辉谶@方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的問題，結(jié)果是欲速則不達(dá)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易答錯(cuò)。3.檢索范圍　準(zhǔn)確摘取良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對(duì)局部的確認(rèn)。閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣

6、摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。22．第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭?qǐng)聯(lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。4.綜合分析　全面考察有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字?jǐn)?shù)限制。這種題對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語言表達(dá)?！堕T》第21題：作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作?！闭?qǐng)根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。要回答：“開門”和“關(guān)

7、門”的含意是什么，并沒有現(xiàn)成的答案，須通觀全文，先找出相關(guān)的句子，然后再加以分析概括。文中與“開門”和“關(guān)門”相關(guān)的句子不少，但直接闡述“開門”和“關(guān)門”含意的段落在文章的七、八段，特別是文章的第七段。問題出自文章的第一段，答案卻主要出自文章的第七段，這就增加了解答21題的難度，要求考生通過快速閱讀，迅速清理文章的脈絡(luò)，迅速找出相關(guān)信息。相比較而言，“關(guān)門”的含意好歸納一些，因?yàn)槲闹姓f道“每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束”，可以直接概括出：“關(guān)門的含意是意味著一個(gè)結(jié)束?！倍P(guān)于“開門”的含意，相關(guān)的句子很多，不易抽取

8、，但是可以參照歸納“關(guān)門”的含意，平行比較，得出答案：“開門”的含意是預(yù)示著一個(gè)新的開始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。5.認(rèn)清手法　明確作用現(xiàn)代文閱讀，命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對(duì)考生進(jìn)行考查。因此，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對(duì)理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：1.比喻　　比喻要貼切，必須有相