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《讀《張齊華和小學數(shù)學文化》有感》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、讀《張齊華與小學數(shù)學文化》有感一、摘抄在張齊華看來，數(shù)學不只是數(shù)學知識、方法、過程的簡單堆砌與疊加。數(shù)學教學也不僅僅是數(shù)學知識、技能和方法的機械傳遞與搬運。作為基礎(chǔ)教育乃至高等教育中必修的一門課程。它擁有其他學科所無法替代的特有的教育與文化價值，比如理性精神的滋養(yǎng)，或者數(shù)學思想方法的培育等等。數(shù)學就是一種文化，這種“作為文化的數(shù)學”一旦進入課程，油漆是教學視野，勢必會呈現(xiàn)出一半課堂所不具有的文化氣質(zhì)，它既可能表現(xiàn)在對數(shù)學內(nèi)容的理解和組織上，也可能表現(xiàn)在對兒童數(shù)學需要的把握上，更多的還表現(xiàn)在對具體教學策略的選擇與運作上。有人
2、說，張齊華的數(shù)學課有一種談談的“文化味”，大抵就是指這層意思。此外，張齊華始終堅持，具有文化訴求的數(shù)學課堂并不排斥具體的數(shù)學知識或方法。相反，數(shù)學課程的文化價值和意義正是依托于具體數(shù)學知識、方法的學習而得以實現(xiàn)的。知識和方法是載體，是數(shù)學的文化價值賴以彰顯、實現(xiàn)的母體和根系、在他看來，只有讓知識的學習伴隨著豐富的數(shù)學思考，讓方法的滲透伴隨著理性精神的培育，這樣的數(shù)學課堂才是真正具有文化意蘊的，而他的教學藝術(shù)的精髓液正在于此。二、讀書筆記上大學時就聽我們的老師給我們介紹過這位數(shù)學王子，還記得在大學宿舍里，我們幾個報考六城區(qū)小
3、學數(shù)學專業(yè)的同學扒在手提電腦前“潛心研究”王子課例的日子。大學畢業(yè)來到了我們“紅太陽旭日景城小學”，在學校的安排下有幸到北校學習了幾次，才近距離接觸到這位王子和他的課堂?！懊馈笔俏覍λ恼n堂最深的感受，但是什么賦予了這課堂的美呢？又是什么讓張齊華老師充滿了魔法，創(chuàng)造了一個這樣美的數(shù)學課堂呢？讀了《張齊華與小學數(shù)學文化》這一本書，讓我進一步走近了張老師，尋找到了答案。張齊華老師在教學“圓的認識”一課中的“華麗轉(zhuǎn)身”給我留下了深刻的印象，并讓我深深地思考——是什么讓張老師不斷地思考與追求？早在2002年張齊華老師就以“追尋數(shù)學
4、課程的文化意韻”為指導思想設計了“圓的認識”的第一個教案，并曾一路過關(guān)斬將直至最終獲得了“2003年江蘇省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比”一等獎。這樣的榮譽并沒有讓張齊華老師停下腳步，而是讓他進一步地思考下一節(jié)課的不足之處，讓他去尋找在“圓的認識”一課中，隱藏在優(yōu)美的音樂，絢麗的畫面和詩情畫意的語言之后的東西——那就是數(shù)學的文化。努力實現(xiàn)“由外而內(nèi)”的重要跨越：“數(shù)學的文化性應求諸于內(nèi)，而非訴諸于外?！笔鞘裁闯删瓦@位數(shù)學王子？我想就是他在書中提到的“不重復別人的，更重復自己”這一句座右銘。這樣一句話說起來容易，做起來困難。因為這需要我
5、們付出的努力太多；經(jīng)歷的艱辛也太多了。回顧自己的教學，每每有什么教學展示活動，就恨不得把自己上過的課、成熟的課再拿出來重新上一遍，因為這樣省了時間、省了精力、省了思考，最后也省了“自我成長”。成長是辛苦的，成長是有代價的，我想正是有了張齊華老師“不重復別人的，更重復自己”這樣執(zhí)著的精神和毅力，才有了他今天的成就。張齊華老師用他的課例讓我們感受到他對于數(shù)學文化的一種思考。數(shù)學文化雖然與我們?nèi)粘Ｋf的文化是有關(guān)系的，但也有他獨特的地方。書中這樣的三個詞語給我留下了深刻地印象——“求真、臻善、達美?！睌?shù)學是一種理性的精神，是一種
6、追尋和探索真理的過程，是積累數(shù)學思想方法的過程。如：張齊華老師在教學《交換律》一課中，帶領(lǐng)著學生去“猜想—驗證—猜想—驗證—猜想”這樣的思維火花，不斷地沖擊著我傳統(tǒng)思維教學價值取向。數(shù)學的美源于我們數(shù)學思維的美，真正優(yōu)秀的數(shù)學老師，不是在教學數(shù)學知識，而是能帶領(lǐng)學生拾起埋藏在沙礫中“數(shù)學思想方法”的珍珠，是讓學生感受到數(shù)學的“求真、臻善、達美”，從而感悟數(shù)學文化。對教育事業(yè)地不斷追求，成就了我們的數(shù)學王子。王子用他神奇的魔法將我們領(lǐng)進了數(shù)學世界，他激活了枯燥的數(shù)學數(shù)字和符號，帶我們感受隱藏在其中的數(shù)學文化。王瑜2013年5
7、月25日星期六
