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《重慶專升本：語文——爐中煤》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，號尚武，四川樂山人。我國現(xiàn)代杰出文學(xué)家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家、五屆全國人大常委會副委員長。走近作者名作有《女神》《屈原》等。主要作品有詩集《星空》《新華頌》《瓶》《恢復(fù)》等，英雄悲劇有《棠棣之花》《虎符》等，自傳體散文《反正前后》《洪波曲》等，歷史劇《蔡文姬》《武則天》等，學(xué)術(shù)著作《中國古代社會研究》《甲骨文研究》等。此外，還譯有歌德、霍甫特曼、高斯華綏、約翰沁孤、辛克萊等人的文學(xué)作品?，F(xiàn)有《郭沫若全集》。走近作者《爐中煤》寫于1920年年初，當時郭沫若正在日本福岡九州帝國大學(xué)醫(yī)學(xué)部上學(xué)。帝國主義列強對中國的肆
2、意侵奪，早已激起作者強烈憤慨，中國封建軍閥的腐敗和混戰(zhàn)，同樣使作者深為痛恨。1919年的五四運動，像報春的驚雷，預(yù)示著一場空前的大革命暴風雨已經(jīng)來臨，燃起了詩人胸中的革命激情。他以文藝特別是詩歌為武器，歌頌人民的革命，迎接祖國的新生。郭沫若稱五四后的幾年是自己的“一個詩的創(chuàng)作爆發(fā)期”，“我?guī)缀趺刻於荚谠姷奶兆砝?。每每有詩的發(fā)作襲來就好像生了熱病一樣，使我作寒作冷，使我提起筆來戰(zhàn)顫著有時候?qū)懖怀勺??！薄稜t中煤》就是在這樣的精神狀態(tài)下創(chuàng)作出來的。他把這時期的詩，集為《女神》，于1921年出版，這是郭沫若的第一部詩集，也是中國新詩發(fā)展史上的第一座豐碑。寫作背景《爐中煤》是現(xiàn)代托物
3、言志詩歌的典型，也是一首表現(xiàn)愛國志向的著名詩作。本詩以戀歌的形式寫頌歌，用擬物法把自己比做熊熊燃燒的“爐中煤”，又用擬人法把祖國比做“我心愛的人兒”、“年青的女郎”，全詩就建筑在這一組核心意象之上來表達詩人的愛國之志。詩歌中的意象不是一般性的比擬，而是從煤的本原、形成及其開采等幾個環(huán)節(jié)一層深似一層地將一系列比喻充分展開，貫穿始終，構(gòu)成了一個和諧共生的意境?！盃t中煤”這一意象熔物的特性，將“我”的氣質(zhì)和時代精神于一爐，寫“煤”之燃燒，即抒“我”之激情，亦抒人民之情、時代之情。藝術(shù)形式與所抒情思和諧交織。課文解析從章法上看，環(huán)環(huán)緊扣。第一節(jié)總述愛國之情和報國之志，開頭一句深情的
4、呼喚：“啊，我年青的女郎”，喊出了蓄積已久的眷戀祖國的熱烈感情。接著寫祖國與“我”的關(guān)系，“我不辜負你的殷勤”，祖國愛我、關(guān)照我，其情何深，其恩難忘！這是詩人對祖國的根本態(tài)度?！澳阋膊灰钾摿宋业乃剂俊?，游子思家國，更渴望家國也體會到他的愛，表示出對祖國的期望和熱忱，將自己的心比做通紅的爐火。“我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣”，詩歌借助聯(lián)想，從而調(diào)動讀者的想象，使人們感受到了詩人那顆愛國赤心，如同熊熊燃燒的爐火，感情達到了沸點。課文解析第二節(jié)側(cè)重抒發(fā)愛國之情，從煤的外形與內(nèi)心進行比較，進一步訴說自己的衷情，“你該知道了我的前身”，是說質(zhì)地本來是好的，原來曾經(jīng)郁郁蔥蔥的生命
5、，這就進一步將自己和祖國緊密地聯(lián)系在一起。我愛祖國，祖國也了解我的一切，特別是“火一樣的心腸”，愛得這樣深切。第三節(jié)側(cè)重敘述報國之志，寫煤的來歷和出身，指出“原本是有用的棟梁”，“我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光”，將詩歌的意象本身寫得更有真實感，隱含了自己長久積蓄心中的愛國情、報國志！第四節(jié)進一步表明自己的懷抱，“自從重見天光”后，“我常常思念我的故鄉(xiāng)”，讓詩人心向神往，與首節(jié)取復(fù)疊形式，前后呼應(yīng)，又把女郎與思鄉(xiāng)融為一體，進一步強化感情的熾烈程度，將全詩推向新的高潮。課文解析從格式、韻律看，每節(jié)五行，每行音節(jié)大體均齊；一、三、五行押韻，一韻到底；而各節(jié)均以“啊，我年青
6、的女郎”這一聲親切溫柔而又深情的呼喚起唱，造成回環(huán)往復(fù)的旋律美，表達了割舍不斷的纏綿情誼。詩情隨詩律跌宕起伏，韻味深長。此外，略有遺憾的是副標題似乎給人以畫蛇添足的感覺，假如沒有副標題，“年青的女郎”這一意象將有不確定性或多義性，詩歌的含義可以更寬泛、豐富。課文解析·春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什么世界?！ひ蝗f個口惠而實不至的泛交，抵不過一個同生死共患難的知心?！ぬ觳胚@個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂“生而知之，不學(xué)而能”的。天地間生而知之的人沒有。不學(xué)而能的人也沒有。天才多半由于努力養(yǎng)成。天才多半由于細心養(yǎng)成。·時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！と?/p>
7、是活的，書是死的?；畹娜俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。·多讀名家著作，多向有經(jīng)驗的人請教，同樣是必要的。名言語錄上世紀50年代末期，有幾位日本學(xué)者來中國登泰山，沿途的風景令他們流連忘返，贊嘆不已。穿紅門，過萬仙樓，北行一段，自然風光絕佳，盤路西側(cè)的石壁上鐫刻有“X二”兩字，引起日本學(xué)者的很大興趣，他們向陪同的中國學(xué)者詢問，這兩個古怪的字意思是什么？還真把在場的人都難住了。游山歸來，日本學(xué)者仍追問“X二”的讀法和意思。于是，我國學(xué)者們便翻書查卷，多方請教專家教授，可就是得不到滿意結(jié)果。后有人帶著臨寫
