現(xiàn)代企業(yè)管理方法xianda

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1、現(xiàn)代企業(yè)管理方法現(xiàn)代企業(yè)管理方法教學(xué)課程設(shè)計(jì)課程說明文字教材光盤教材網(wǎng)上資源課程基本結(jié)構(gòu)教學(xué)過程指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系方式退出課程說明課程性質(zhì)本課程是廣播電視大學(xué)管理學(xué)科工商管理類?？茣?huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算方向）的限選課程，及相關(guān)專業(yè)的選修課。課程要求通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生正確、深刻地理解和全面、系統(tǒng)地掌握管理科學(xué)的基本理論和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本方法，提高分析問題、解決問題的實(shí)踐能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和為日后的實(shí)際現(xiàn)代企業(yè)管理方法工作奠定基礎(chǔ)。文字教材主教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。要求教材體系完整，文字簡(jiǎn)潔，概念準(zhǔn)確，論

2、證清楚，案例應(yīng)用恰當(dāng)，適合以自學(xué)為主的成人教育，體現(xiàn)電大教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。輔助教材包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和學(xué)習(xí)參考資料，它有三個(gè)主要功能：一是學(xué)習(xí)主教材的向?qū)?；二是連接主教材和錄像教材的媒介；三是自學(xué)和復(fù)習(xí)的必要補(bǔ)充，它包括作業(yè)、案例分析、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等。光盤教材它是文字教材的導(dǎo)讀、拓展、深化和補(bǔ)充。采用專題與案例講授模式，以章為單位，設(shè)有專題講座、案例分析、作業(yè)講評(píng)等，每篇各自獨(dú)立，可分可合。網(wǎng)上資源主要是教學(xué)輔導(dǎo)，包括本課程的教學(xué)資源情況、教師情況、課程實(shí)施方案、重難點(diǎn)分析、作業(yè)等內(nèi)容，以幫助學(xué)生自學(xué)為目的，指出學(xué)習(xí)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)闡釋難點(diǎn)問題，提供必要的練習(xí)

3、思考題等。課件BBS討論區(qū)網(wǎng)上輔導(dǎo)http://open.qhrtvu.edu.cn/http://www.open.edu.cn/課程的基本結(jié)構(gòu)第一章導(dǎo)論第二章預(yù)測(cè)與決策第三章戰(zhàn)略管理第四章計(jì)劃第五章人力資源管理第六章生產(chǎn)與業(yè)務(wù)管理第七章市場(chǎng)營(yíng)銷管理第八章財(cái)務(wù)管理教學(xué)過程指導(dǎo)面授輔導(dǎo)自學(xué)考核教學(xué)環(huán)節(jié)比重安排面授輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)是開放教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)員解決疑難問題的重要途徑。面授輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為指南，通過講解、討論、座談、答疑等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟練掌握本課程的基本原理，了解和熟悉遠(yuǎn)程教育規(guī)律，研

4、究電大學(xué)生的心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。自學(xué)自學(xué)是以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主的遠(yuǎn)程開放教育的顯著特點(diǎn)，是學(xué)生系統(tǒng)獲取學(xué)科知識(shí)的重要方式之一。自學(xué)是對(duì)學(xué)員自學(xué)能力的培養(yǎng)與提高是廣播電視大學(xué)開放教育教學(xué)的目標(biāo)之一，各級(jí)電大在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)注意。考核100%形成性考核20%期末考試80%記分平時(shí)作業(yè)專題討論本課程的期末考試實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時(shí)間4次2次(即占課程總成績(jī)的15%)占形成性考核成績(jī)的75%(即占課程總成績(jī)的5%)占形成性考核成績(jī)的25%教學(xué)環(huán)節(jié)比重安排章節(jié)面授學(xué)時(shí)自學(xué)學(xué)時(shí)網(wǎng)上資源第一章導(dǎo)論2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)第二章預(yù)測(cè)與決策2學(xué)時(shí)4學(xué)

5、時(shí)1學(xué)時(shí)第三章戰(zhàn)略管理3學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)第四章計(jì)劃3學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)第五章人力資源管理3學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)第六章生產(chǎn)與業(yè)務(wù)管理2學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)第七章市場(chǎng)營(yíng)銷管理3學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)第八章財(cái)務(wù)管理2學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)期末練兵1學(xué)時(shí)合計(jì)20學(xué)時(shí)25學(xué)時(shí)9學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)為保證本課程教學(xué)活動(dòng)正常有效開展，保證課程的教學(xué)質(zhì)量，教師要對(duì)本課程進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)研究，并參加本課程的各種教研活動(dòng)，盡可能每學(xué)期組織一次全省教學(xué)研討活動(dòng)。聯(lián)系方式教學(xué)實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)與省電大責(zé)任教師聯(lián)系，協(xié)商解決。聯(lián)系人：帖征電話：0971-6321424E-mail：tie@qhrtvu.ed

6、u.cn退出教學(xué)要求一、重點(diǎn)掌握：1、管理的概念和特征2、管理的基本職能3、泰羅科學(xué)管理的實(shí)質(zhì)和四項(xiàng)原則4、法約爾提出的管理的十四項(xiàng)原則第一章導(dǎo)論二、一般掌握：1、管理理論的演變過程2、馬克斯.韋伯提出的理想行政組織體系3、人際關(guān)系學(xué)說的主要內(nèi)容4、企業(yè)管理理論的最新發(fā)展5、管理方法和管理手段的變革與創(chuàng)新三、了解：1、管理者角色2、霍桑試驗(yàn)及其結(jié)論3、行為科學(xué)理論的研究?jī)?nèi)容4、現(xiàn)代管理理論叢林第一節(jié)管理的概念及特征一、管理和管理者二、管理的特征第二節(jié)管理的職能一、計(jì)劃二、組織三、人事四、領(lǐng)導(dǎo)五、控制第三節(jié)管理理論的形成與發(fā)展一、古典管理理論二、行為科學(xué)理論

7、三、現(xiàn)代管理理論叢林第四節(jié)現(xiàn)代管理理論與實(shí)踐的新發(fā)展一、企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)二、現(xiàn)代企業(yè)管理理論的變革與創(chuàng)新三、企業(yè)管理方法和管理手段的變革與創(chuàng)新第二章預(yù)測(cè)與決策教學(xué)要求一、重點(diǎn)掌握：1、定量決策方法中的盈虧平衡點(diǎn)法、決策樹法和后悔值法。2、定性決策方法中的是德爾菲法和頭腦風(fēng)暴法。3、定性預(yù)測(cè)方法二、一般掌握：1、現(xiàn)代企業(yè)決策的新特點(diǎn)。2、定量決策方法中的決策收益表法、保守法、冒險(xiǎn)法、折衷法和萊普勒斯法。3、定性決策方法中的是環(huán)比法。4、定量預(yù)測(cè)方法。5、預(yù)測(cè)的含義和類型。6、決策的含義和類型。三、了解：1、預(yù)測(cè)的程序。2、決策的程序。第一節(jié)預(yù)測(cè)與決策基本原

8、理一、預(yù)測(cè)概述二、決策概述一、預(yù)測(cè)概述(一)預(yù)測(cè)的含義是指根據(jù)過去