繽紛彩蝶 (2)

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1、《繽紛彩蝶》說(shuō)課材料一、教材、目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)（一）、教材分析《繽紛彩蝶》一課是桂美版一年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)生熟知的蝴蝶作為題材進(jìn)行有目的的欣賞、探索、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然，并具有一定的環(huán)保意識(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)蝴蝶的生理結(jié)構(gòu)和外在美有一定的認(rèn)識(shí)。2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力。3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。（三）

2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。難點(diǎn)：蝴蝶翅膀圖案的繪制。????????????????????二、教法針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，我采取了多種教學(xué)方法。先用學(xué)生喜歡的猜謎導(dǎo)入課題，創(chuàng)設(shè)情景后，采用了課件播放讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受蝴蝶的美，對(duì)蝴蝶產(chǎn)生了極大的興趣和喜愛(ài)之情，然后讓他們帶著這份喜愛(ài)進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、討論，講授蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)蝴蝶有所了解，為能夠制作蝴蝶奠定基礎(chǔ)。最后通過(guò)教師直觀演示制作、師生互動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地掌握了蝴蝶作品的制作方法。學(xué)生

3、作品完成后，讓他們拿著作品“飛來(lái)飛去”的找朋友，展示和享受成功的快樂(lè)，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的理念，并具有一定的環(huán)保意識(shí)。???????????????????????三、學(xué)法通過(guò)激勵(lì)、引導(dǎo)、體驗(yàn)、互動(dòng)、制作、評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生積極參與，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生制作蝴蝶的欲望，并能夠從中體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，引發(fā)學(xué)生想象力、提高學(xué)生創(chuàng)造力。???????????????????????四、效果本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)，還是達(dá)到了此堂課的目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能自己制作出蝴蝶，而且在一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)

4、手、動(dòng)腦能力都得到了鍛煉，從中體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。繽紛彩蝶課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?學(xué)科美術(shù)課題繽紛彩蝶教材桂美出版社執(zhí)教教師吳圣明時(shí)間2015年4月19日教材分析?本課旨在以學(xué)生熟知的蝴蝶作為題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞探索、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)蝴蝶的生理結(jié)構(gòu)和外在美有一定的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然中的美。激發(fā)學(xué)生去認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析1、低年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、好奇心很強(qiáng)，對(duì)自然界中的事物很感興趣。2、由于學(xué)生的個(gè)體差異，所以在手工制作上速度不一樣，故教師

5、分層輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路本課依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、引導(dǎo)示范、活動(dòng)等教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)蝴蝶有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞蝴蝶的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的熱愛(ài)，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。通過(guò)講授蝴蝶的一般知識(shí)和蝴蝶作品的制作方法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解蝴蝶、喜歡蝴蝶，并能掌握簡(jiǎn)單的蝴蝶作品的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的興趣。課前準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、范作、白紙、水彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)生：白紙、手工紙、鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆、剪刀、膠水、雙面膠。教學(xué)目標(biāo)?1、通過(guò)學(xué)習(xí)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美。2、體

6、驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)手能力。3、通過(guò)對(duì)蝴蝶美的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。教學(xué)難點(diǎn)蝴蝶翅膀的繪制基本教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、猜謎導(dǎo)入：兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘，打一種昆蟲(chóng)。揭示謎底，板書(shū)課題（用彩色粉筆讓生感受色彩繽紛）三、播放自然界中的蝴蝶視頻讓學(xué)生對(duì)蝴蝶的種類、形狀、顏色等有初步的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣四、認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解特點(diǎn)，奠定制作蝴蝶的基礎(chǔ)1、介紹蝴蝶的生理結(jié)構(gòu)2、介紹蝴蝶的翅膀的形

7、狀3、介紹蝴蝶左右兩邊翅膀的對(duì)稱（多媒體課件顯示蝴蝶翅膀重合）五、教師直觀演示制作蝴蝶步驟1、把紙對(duì)折2、勾畫(huà)蝴蝶的一半，剪下3、打開(kāi)畫(huà)花紋4、在兩個(gè)翅膀中間貼上小紙筒，套在手指上模仿蝴蝶飛起來(lái)六、展示二只材料、做法不同的蝴蝶，對(duì)照指出蝴蝶色彩的裝飾除繪畫(huà)外，還可以使用剪貼、撕貼、繪畫(huà)等多種方法進(jìn)行，給學(xué)生滲透廢物利用的環(huán)保意識(shí)。七、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)（播放輕音樂(lè)調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）八、作業(yè)展評(píng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、把蝴蝶套在手上模仿蝴蝶翩翩起舞。九、課堂拓展與延伸蝴蝶是自然界中美麗的精靈之一，它讓大自然充滿生機(jī)，它

8、辛勤地傳播花粉，讓人類收獲到豐碩的果實(shí)，這么美麗可愛(ài)的蝴蝶，希望大家不要再去捕捉和傷害它。保護(hù)小昆蟲(chóng)、保護(hù)小蝴蝶，就是保護(hù)大自然，保護(hù)我們地球，保護(hù)我們的家……我們一定要懂得熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。?????十、課后反思1、學(xué)生對(duì)蝴蝶熱愛(ài)的興趣和簡(jiǎn)單知識(shí)的理解與掌握情況；2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力