《彩蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《《彩蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《彩蝶》教案設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題彩蝶學(xué)科美術(shù)學(xué)段第一學(xué)段（——年級）年級二年級（上冊）相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)·應(yīng)用指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識為指導(dǎo)思想。依據(jù)讓?皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，學(xué)生在這個年齡段自身解決問題的能力已經(jīng)形成一定的基礎(chǔ)，從而引發(fā)學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”的領(lǐng)域體現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動的樂趣，提高設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。以建構(gòu)注意學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀作為理論的支撐，主要采用支架式教學(xué)方法，搭建知識框架創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生合作探究，通過協(xié)作學(xué)習(xí)建構(gòu)新知，最后通過多元評價體現(xiàn)建構(gòu)意義。教學(xué)背景分

2、析教材內(nèi)容：本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”類。該課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握兩項(xiàng)基本操作技能：一是學(xué)會剪對稱圖形的方法。即將紙對折后畫上半只蝴蝶的外形輪廓線，沿著折痕，依次畫上蝴蝶的一條觸角、半邊頭、半邊胸、胸部外畫上一大一小的翅膀，半邊腹；最后沿輪廓線剪出蝴蝶；展開后就是一只對稱的蝴蝶圖形。二是學(xué)會紙蝴蝶的裝飾美化，做到兩邊的花紋、顏色一致?？礈?zhǔn)中間的折痕，當(dāng)一邊貼上一種花紋時，須在另一邊的相同位置貼上同一種形狀和顏色的花紋。在本課教材的第頁上，以真實(shí)蝴蝶為主，左下部有一張個學(xué)生與制作的蝴蝶作品融為一體的照片：右頁面有一組學(xué)

3、生作品、減制蝴蝶步驟圖及一幅學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的照片。學(xué)生情況：本課學(xué)習(xí)的主體是二年級的學(xué)生，他們具有好奇、好動、求知欲強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，本課對學(xué)生來說是非常感興趣的。一年級也已學(xué)過剪紙，對剪紙藝術(shù)有一定的了解，具備了折紙和剪紙的技能。蝴蝶對于二年級的小朋友來說，是喜聞樂見的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。本課結(jié)合了繪畫與剪紙兩種技能，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒是非常高漲的。但是由于學(xué)生年齡較小，另外本校屬于農(nóng)村校，學(xué)生接觸的東西較少，所以動手能力及欣賞水平比較弱。創(chuàng)新能力比較薄弱。所以在這節(jié)課中，需

4、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，多看、多想、多體會、多嘗試，這樣才能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。教學(xué)方式：體驗(yàn)探究式、直觀教學(xué)式、設(shè)問討論式教學(xué)手段：1、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)創(chuàng)作潛能2、觀看視頻，介紹蝴蝶知識，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。3、欣賞作品，蝴蝶資料。4、教師示范演示。教學(xué)資源：教具準(zhǔn)備：.課件.教具：()課題()剪紙用具（）各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片學(xué)具準(zhǔn)備：.彩紙、彩色報(bào)紙、色卡紙、生活中常見的廢舊物品。.鉛筆、橡皮。.剪刀、膠棒、垃圾袋。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造，了解昆蟲是由頭、胸、腹三部分組成。頭部有

5、口器和觸角一對，常具復(fù)眼和單眼;胸部有足三對，翅兩對（或僅一對，或全缺）：腹部無足。了解對稱特征及紋飾特點(diǎn)。過程與方法：利用彩色紙對折的方法，進(jìn)行蝴蝶外形、色彩、圖案紋樣的設(shè)計(jì)、制作。情感態(tài)度與價值觀：通過蝴蝶外形、色彩、圖案紋樣的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，認(rèn)識和感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護(hù)生存環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)：用彩色紙對折的方法，進(jìn)行蝴蝶外形、色彩、圖案紋樣的設(shè)計(jì)、制作。教學(xué)難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶。教學(xué)資源：教具準(zhǔn)備：.課件.教具：()課題()剪紙用具（）各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片

6、學(xué)具準(zhǔn)備：.色卡紙、彩報(bào)紙、生活中常見的廢舊物品。.鉛筆。.剪刀、膠棒、垃圾袋。創(chuàng)設(shè)情境：每組的小盒子里、墻面、窗子、吊燈上分別裝飾出漂亮的彩蝶。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用一、謎語導(dǎo)入分鐘謎語導(dǎo)入：孩子們，上課之前老師先請大家來猜個謎語，有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。那我們一起走進(jìn)神奇蝴蝶的世界瞧一瞧吧！——蝶（板書蝶）引導(dǎo)學(xué)生欣賞影片講解有關(guān)蝴蝶的相關(guān)知識(蝴蝶早在年前就出現(xiàn)了，全世界約有余種蝴蝶，最大的蝴蝶展翅達(dá)24cm，最小的僅有1.6cm)②這些

7、漂亮的蝴蝶種類在迅速減少，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生認(rèn)真傾聽并思考踴躍回答：蝴蝶期待欣賞蝴蝶影片，感受大自然的神奇。了解蝴蝶的相關(guān)知識和生活環(huán)境。預(yù)設(shè)：我們應(yīng)該不傷害蝴蝶，不做標(biāo)本。應(yīng)該去保護(hù)它們、保護(hù)大自然，給蝴蝶一個溫暖的家。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生感受蝶的美。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)動物生存環(huán)境的意識。通過欣賞樹立熱愛生活、保護(hù)生存環(huán)境的意識。解決課程隱形目標(biāo)。二、溫故知新秒鐘引導(dǎo)回憶孩子們，一年級時我們學(xué)過哪一課中出現(xiàn)過它呢？《昆蟲的一家》從熟悉的記憶里尋找昆蟲的特點(diǎn)，對學(xué)生分析蝴蝶特征是有

8、利的三、欣賞探究分鐘、引導(dǎo)學(xué)生分析蝴蝶的特征。展示蝴蝶圖片分小組進(jìn)行討論。蝴蝶也和小朋友一樣，它們的長相，穿著打扮各不相同，學(xué)生欣賞圖片。學(xué)生看一看，說一說。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。提高審美意識。我們一起來找找蝴蝶都有哪些特點(diǎn)呢？①說一說蝴蝶身體主要由哪幾部分組成？②說一說蝴蝶的外形有什么特點(diǎn)？③說一說蝴蝶的花紋有什么特點(diǎn)？④說一說蝴蝶的顏色有什么特點(diǎn)？（板書：彩）⑤蝴蝶身上都有哪些地方是對稱的？出