讀《世界經(jīng)典教育案例》之得

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1、——讀《世界經(jīng)典教育案例》之得?贊美是照在人心靈上的陽光。沒有陽光,我們就不能生長。????????????????????????????????????????????——莎士比亞?????從事高中教學(xué)的時間長了,總是感嘆課堂上的學(xué)生如一潭死水,清風(fēng)吹過時,只是偶爾泛起一絲漣漪。品讀《世界經(jīng)典教育案例》后,才茅塞頓悟!原來是我們忽視了可以激起千層浪的法寶——贊美!?????在高考的標(biāo)竿下,我們往往認(rèn)為學(xué)生做得好是應(yīng)該的,做得不好是不應(yīng)該的。我們往往拿著放大鏡去尋找學(xué)生的缺點(diǎn),但對他們的優(yōu)點(diǎn)卻置若罔聞。曾經(jīng)以為,只有小學(xué)生才喜歡老

2、師的贊美,關(guān)心教師對他們的看法,其實(shí)不然。眾多的教育經(jīng)典告戒我們,在青春期甚至可稱處于叛逆期的高中學(xué)生,他們的第一身份還是孩子,因此很多時候他們的心理會顯得比小學(xué)生的心理更加敏感而脆弱。結(jié)合自己的教學(xué)生涯,發(fā)現(xiàn)贊美的功效的確神奇。??取得了成績,我們可以說:“很好,你的方法有可行性!”??遇到了困難,我們可以說:“很好,你有了展示自己能力的機(jī)會!”??發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn),我們可以說:“很好,人孰無過,過而能改,善莫大焉!”?參加競賽沒有得到獎,我們就可以說:“不錯,勇于參加就是挑戰(zhàn)自我!”運(yùn)動會上長跑落到最后,我們可以說:“不錯,堅持下來就

3、不簡單!”……??但要取得理想的效果還得講究一個“巧”字,是值得我們不斷摸索總結(jié)的課題。?????卡內(nèi)基的《成功之道》被翻譯成三十多種文字,暢銷全世界,他在書中談到如何取得事業(yè)成功時,忠告我們:慷慨地贊揚(yáng)他!?????持之以恒地用我們的眼神或語言贊美我們的學(xué)生吧。生活在責(zé)備中的學(xué)生,他們學(xué)會的是埋怨和叛逆;生活在贊美中的學(xué)生,他們學(xué)會的是感激和奮發(fā)。?????有位兒童心理學(xué)家也曾說過:贊美是兒童精神世界的陽光!《世界經(jīng)典教育案例》證明,贊美是所有人精神世界的陽光,不僅是學(xué)生的,還是教師的陽光!你想啊,在和諧友好的氛圍中展開教學(xué)活動,

4、這環(huán)境不就如孔子及弟子們“浴乎沂,風(fēng)呼舞雩,詠而歸”嗎??????良方一劑,神清氣爽!面朝教學(xué)大海,讓寬容之花盛開?????????????????????????????????????——《走進(jìn)教育的本質(zhì)》讀后感???????????????????????????????初看《走進(jìn)教育的本質(zhì)》這類書名,總以為是純理論的書,高深莫測,無法走近。業(yè)余隨意翻翻,才發(fā)現(xiàn)不知不覺已沉浸其中。合上書本,細(xì)細(xì)品味,品出了好老師的一個基本特質(zhì):寬容。?????當(dāng)今競爭時代,教育的競爭是其他各種競爭的先決條件。家長挑選學(xué)校,孩子選擇老師。這些現(xiàn)

5、象已屢見不鮮。可以說一個學(xué)校創(chuàng)辦是否成功,管理固然很重要,如果說老師的質(zhì)量是學(xué)校的生命線,那么寬容無疑是判斷一個老師是否是好老師的重要標(biāo)志。?????一個寬容的老師必須要有一顆慈母之心。母愛能產(chǎn)生一個奇跡,師愛能產(chǎn)生一片奇跡。著名的賞識教育創(chuàng)始人周虹所創(chuàng)造的周婷婷們,不正是用愛之溪水澆灌出的燦爛花朵嗎?擁有了愛心就會有責(zé)任心、進(jìn)取心、創(chuàng)造性。只有愛的教育,才是人性化的教育。因為教育中充滿了愛,才沒有“差生”;因為心中有了愛,才有了還是自己班級里的學(xué)生好;因為傾注了愛,師生才如朋友。老師的關(guān)愛,使孩子們覺得世界是那么的美麗;老師的慈愛

6、,使孩子們感到寒冬如此的溫暖;老師的嚴(yán)愛,使學(xué)生能夠遨游知識的海洋。?????春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。愛的陽光,會使一棵棵小樹苗茁壯成長;愛的教育更讓一群群孩子健康快樂地生活!?????一個寬容的老師要會欣賞學(xué)生。一個人活著,最本質(zhì)的意義不是被人承認(rèn)自己的價值嗎?孩子所以是孩子,更因為他們的心是透明的。每個孩子都有好表現(xiàn)被承認(rèn)被表揚(yáng)的欲望。

7、孩子的才能就象一個巨大的沉睡著的礦藏,我們做老師的,要用欣賞的眼光,善于發(fā)現(xiàn)并且放大孩子們的閃光點(diǎn),讓他們及早蘇醒過來。要為孩子們的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步和長處而欣喜,孩子會在不斷的鼓勵聲中快速地幸福地成長。孩子的天性好動調(diào)皮,犯的錯誤必然帶有反復(fù)性,但我們要認(rèn)識到,即使是一個犯人,也必定會有他的閃光點(diǎn),何況是一個涉世未深的孩子呢。有的老師遇見學(xué)生犯錯,總是火氣沖天,大發(fā)雷霆,訓(xùn)斥甚至體罰,?????“恨鐵不成鋼”,試想,一個心胸不開闊情商又不高的老師怎能教出富有愛心知識豐富能力較強(qiáng)的學(xué)生呢?千萬不要用死的規(guī)矩來硬套鮮活的學(xué)生?!伴_心

8、的工作,快樂的生活,多一份理解,多一份寬容?!泵鎸伤苄赃€很強(qiáng)的孩子,我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜菽兀?????讓我們多一份耐心,在下一個路口再等等孩子吧!?????寬容孩子,可以避免好多悲劇;鼓勵孩子,信心百倍;欣賞孩子,事半功倍;表揚(yáng)

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